丰安中学年度语文教研组工作总结.docxVIP

丰安中学年度语文教研组工作总结 我们组里有些老师始终以为在联考中均分超过了同类学校就行了。这样的观念明显不能适应学校进展的要求。首先，从均分上讲我们的同学入校时假如均分超出人家四分，那么三年教下来至少也应保持2.5至3分的优势，并且处理好A、B档之间的关系，保障语文学科对指标达成的支撑。我说2.5至3分的优势也是有肯定的依据的。上学期高二语文超出三仓2.2分，假如我们工作再细致一点，再踏实一点，2.5分是平安可以达到的。高三班级其次卷超出三仓1.7分，而依据我们的复习方案，语基、语用几个学问点还没复习，假如这些学问点复习下来再增加一点优势也是完全有可能的。  所以大家肯定要有这样的定位意识，自己假如想都不愿这样想，还怎么能想方设法取得较大的优势呢？我们也不要过分的否定中考成果的可信度。客观的说可信度是有些问题，但市局不承认这一点，他们就以此为基础差距。并且我们学校的其他学科，最突出的是英语学科还经常扩大了这样的优势。我们语文组的`每一位同志也应有这样的气度。  二 对大纲、教材体系钻研不深。  这两年我们学校新调进、新安排了不少语文老师，这些老师工作仔细踏实，教学实绩也不错（zzz等）但是我们不能被动地在工作中学习，要发扬主动的精神去钻研大纲、教材，多听课，构建对大纲、教材的整体熟悉和理解，这样在教学中才能抓得准，少走弯路。  我们叶主任过去多次提倡做学习型的老师，真正的好老师就是那些肯读书、善思索、能决断的老师。  三 课堂效益不高。  最近我们和丁主任、叶主任听了一些课，发觉有些老师课前也作了不少预备，但总体感觉不是那么令人满足的。一堂课该讲什么、怎样讲还需要在推敲。  1 被现成的课件牵着走，忽视同学对文本的仔细研读和体验；?  2 老师讲风太盛忽视同学思维力量的训练；  3 就教材讲教材，教书匠，不是以教材江方法。我们要改进教学，重视45分钟的课堂效益，由于这是提高质量的主战场。  四 少数同志责任感不强。  丰安中学要生存、要进展，我们每一位老师都肩负着一份沉甸甸的责任。学校风光了，老师走出去才能有头有脸。过去我们学科联考有时也会考砸了，但一般都是大意所致。状况消失后，我们老师总是侵蚀难安，这其实就是责任心的体现。面对失误，我们不能麻木不仁，我行我素。  语文教学的两条建议：  一 高一高二既要重视抓分数，抓语基的训练，但也不能急功近利，要狠抓语文素养的积累与形成。无锡一中的阅历很值得学习。这一次盐城市高三教研会议上也强调了平常给同学诗歌鉴赏方面的积累，读原诗，读鉴赏文字。早晚自习读一些好文章。周六、周日、阅读课要支配好同学阅读名著，要加强督查，组织阅读竞赛、文学评论征文等活动。通过这些活动，激发同学学习语文的爱好。  二 关于作业，目前现状很不平衡，形式单一。要求尽量统一，这样便于压缩班差。个人在基本统一的前提下，追求最佳形式最佳效果。目前高三本学期书面作业都是十几次，先做，后改，再分析，最终讲评，这是铁定的模式。这使教学很有针对性。