苏教版六年级数学下册《面积的变化》优秀教学设计.pdfVIP

苏苏教教版版六六年年级级数数学学下下册册 《《⾯⾯积积的的变变化化》》优优秀秀教教学学设设计计 苏教版六年级数学下册 《⾯积的变化》教学设计 教学⽬标： 1、使学⽣在经历“猜 —验证”的过程中，⾃主发现平⾯图形按⽐例放⼤后⾯积的变化规律，进⼀步体会⽐例的应⽤价值，提 ⾼学习数学的兴趣。 2、使学⽣在填表、观察、⽐较、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能⼒，进⼀步体会不同领域数学内容的内在 联系，发展对数学的积极情感。 3、使学⽣应⽤发现的规律解决实际问题，进⼀步体验解决问题的乐趣，提⾼解决问题的策略⽔平。 教学⽅法与⼿段： 呈现丰富研究素材，引导学⽣在独⽴思考、动⼿实践、⾃主探索和合作交流中，通过 量、计算、填表、⽐较、思考和交流等 活动，⾃主发现，并应⽤发现的规律解决实际问题。 教学过程： ⼀、呈现研究素材，揭⽰课题，初步感知规律 1、电脑呈现研究素材⼀：p52⼤长⽅形是⼩长⽅形按⽐例放⼤后得到的图形。你能分别量出它们的长和宽，写出对应边长的 ⽐吗？ 学⽣动⼿ 量，填在课本p52上，汇报。 2、提问：把放⼤后的长⽅形与放⼤前的长⽅形相⽐，你有什么发现？ （⼤⼩变了，但形状没有变。）根据学⽣的回答，引 ⼊：⼀个长⽅形的长和宽按⽐例放⼤后，⾯积也发⽣了变化，⽽且也是变⼤ 的。但究竟是按照怎样的规律发⽣变化的？这就是我们今天要学习的内容。[