2023年教学设计：《小手拍拍》.docxVIP

（教学设计）（小手拍拍）教学目标： A类：1、学生了解自己的五官在哪里，并能精确地指出来。 2、学生能够依据乐曲歌词、节奏做相对应的动作。 3、培养肯定的音乐节奏感，开展自己的表现力。 B类：1、能在老师的指导下指出五官的具体位置。 2、会唱上半局部歌曲，会做上半局部律动动作。 C类：能跟着老师感受音乐的节奏感，感受音乐带来的愉快。 教学重点： 了解五官的具体位置，并能精确指出来。 教学难点： 会依据乐曲歌词、节奏做出相对应的动作。 教学打算：PPT演示 教学过程：一、谈话导入: 师问：同学们，你们知不了解我们的脸上都有什么器官呢？〔学 生答复） 师肯定：你们说的很正确，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、 眉毛。除了这些，还有什么呢？我们脸的两边是什么？对的，是耳 朵。这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看歌 曲里面是怎么找我们的五官的。 二、授课（一〕、师播放纯音乐，师生一起听。 师：同学们，音乐中有没有提到我们的五官，分别是什么呢？ 你们能指出来吗？那你们指的对不对呢？我们来看下一个视频，看 看视频中的老师是怎么指出五官的？ 〔二〕、师播放视频音乐〔歌曲节奏和律动动作） 1、师首先为学生们演唱一遍，并且边唱边配合手指动作，分 别指出眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛、耳朵在哪里。让学生初步感受歌 曲的内容以及手指游戏的相应动作。 2、师将律动动作分解教学，让学生更加清楚的看清动作