《王戎不取道旁李》教学设计.docxVIP

《王戎不取道旁李》教学设计 教材解读 本文讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思考、 冷静推断的故事：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。他 们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋 友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子, 王戎回答说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。” 大家摘来一尝，果然是苦的。“道旁苦李”这个成语就出于此文，也 叫“道边苦李”。 课文虽然简短，但描写十分生动。如，“竞走取之”写出了众孩 童争先恐后摘李子的场面；“唯戎不动”写出了王戎的冷静，与众孩 童的行为形成鲜明对比；“此必苦李”中的“必”，表现出王戎的自信。 课文中有些词语的意思与现代汉语意思相近。如“诸”是“众” 的意思，“竞”指“争着”，“必”是“一定”的意思。有些词语的意 思与现代汉语差别比较大。如，“走”在文言文中常指“奔跑”。 课文配有一幅插图，画了因结满果子而低垂的李树枝，有助于学 生图文对照理解“李树多子折枝”的意思。 教学目标.认识“戎、诸”等3个生字，会写“戎、尝”等5个字。 .能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 .能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。 .能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。 教学课时1课时 教学过程一、明确单元主题，读懂课题 今天来学习24课，学课文前，先看这一单元的导语。 LPPT