部编二年级下《雷锋叔叔，你在哪里》精品教学优秀上课PPT课件.pptxVIP

雷锋叔叔，你在哪里 指导书写结构：偏旁：组词：造句：这把菜刀很锋利。 左右钅锋利 fēng形近字：蜂、峰 让我们一起去寻找雷锋叔叔的足迹吧…… 曾经 蒙蒙 顺着 mài 年迈 踏着 花瓣 晶莹 需要 献出cénɡménɡshùntàbànyínɡxūxiàn读准以下词语 曾经 蒙蒙 顺着 年迈 踏着 花瓣 晶莹 需要 献出去掉拼音你还会读么？ 曾 蒙 顺 迈 踏 瓣 莹 需 献 识记这些生字。 阅读小助手： 1.借助拼音，自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。 2.划出令自己感动的句子，和同桌说一说为什么感动。 3.思考：雷锋叔叔出现在了哪里？划出有关句子多读几遍。读文识字 顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。泥泞：形容路上因有烂泥而不好走。 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。雨水多、脚步重、抱孩子走路不易...... 荆棘 想象：雷锋叔叔背着年迈的大娘回家是不是一帆风顺的？那他遇到了什么？学法迁移 急人所急，想人所想，无私奉献 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。表面含义：雷锋叔叔处处想着别人，哪里需要雷锋叔叔，雷锋叔叔就出现在哪里。深层含义：希望人间处处有像雷锋这样的人，把大爱洒向需要的人。 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 思考1：文中雷锋叔叔的足迹在哪里？小溪边 小路上思考2：最终找到雷锋叔叔的足迹了么？在哪里？找到了，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔的足迹就出现在哪里 　　雷锋帮一位不识路的大娘找到了她的儿子。 下课！