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小学数学 6篇
内容提要：
? 指导小学生“做数学”
? 利用错误解题法打造高效小学数学课堂
? 凸显对比加深感悟——例谈小学数学课堂教学对比策略的运用
? 以学定教教有核心——以“图形的放大与缩小”一课教学为例
? 有效促进学生理解掌握数学思想方法例谈
? 数学情趣扬起快乐之帆
全文共8979 字
指导小学生“做数学”
江苏如皋 江镇车马湖小学（２２６５４２） 薛乐威
“说数学”与课程标准倡导的生本教育思想不太一致。为此，在数学教学中教师就得转变观念，把“做数学”作为数学课堂的主体，让学生走到活动、反思的第一位，让学生在观察、操作、尝试、分析等实践活动中实现有效的交互合作，
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