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小学美术教学中艺术素养的培育 艺术素养是指个体通过学习，体验、感受艺术、美感、审美情趣和自然，以及对文化、历史、人文的积极认识、尊重，形成文化品位和审美情趣、文化素质和道德追求等综合素质的能力，小学美术教学中艺术素养的培育尤为重要。 在小学美术教学中，教师应注重培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。首先，学生的观察能力是从观察中所获得的，只有通过教学中注重表现艺术作品的细节、形态、着色等方面，以及加强对艺术作品的讲解与引导，来提高学生的观察能力。其次，表现能力是学习艺术中的重要技能之一，学生需要通过不断的实践来提升自己的表现能力，而教师要注重展示不同的表现方式，让学生在实践中不断发掘自己的潜力。最后，学生的创造能力也是重要的，通过不断的感受艺术，学生可以在课堂上发挥自己的创造性思维，通过大量的实践来培养和提高自己的创造能力。 在小学美术教学中，教师还应注重培养学生的人文素养和审美情趣。教师可以通过展示各类名画、优秀书法作品等教学材料，让学生感受到艺术的无穷魅力。同时，教师也应该讲解艺术背后的历史和文化，启发孩子的文化意识。通过这些教学手段，培养学生的人文素养和审美情趣，让他们内化成为一种品质和生活态度。 在小学美术教学中，教师还应重视培养学生的道德追求和社会责任感。艺术作品往往具有一定的道德性和亲和力，教师应该在讲解艺术作品时，加强对道德的讲解，让学生在感受艺术的同时，也感受到其中蕴藏的道德力量。同时，教师应该引导学生认识到美的重要性，美是人类共同的追求，是建立美好社会的一种基础。通过这样的教学方法，让学生在艺术中感知美好，激发社会责任感和追求美好的意识。 总之，小学美术教学不仅仅是为了让学生掌握一定的技能和技巧，更多的是为了让学生在艺术中培养素养，提高他们的人文素养、审美情趣、创造能力和社会责任感等综合素质。教师在课堂上应注重引导和发掘学生的潜力，让他们在艺术中找到自己的兴趣和潜能。