人教版（2019）高中语文部编版必修上册1. 《沁园春·长沙》教学设计（第1课时）.docxVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 《沁园春·长沙》优质教学设计 教学目标 1.学习诗歌中情景交融的艺术手法。 2.品味精当、形象、极富表现力的语言。 3.感受诗人的博大情怀和革命壮志；树立“以天下为己任”的责任感。 重点难点 重点：把握词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感。 难点：指导学生掌握鉴赏诗词的方法，训练学生的诗词鉴赏能力。 课时安排：2课时 第1课时 课时目标 1.指导学生诵读诗词，理清诗词思路。 2.品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。 3.感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。 重点难点 体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。 教学设计 一、创设情境，导入新课 一提到深秋，人们往往想到的就是秋天的萧瑟。如宋玉《九辩》：“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。”曹丕《燕歌行》：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”柳永《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”但也有人发出不同的声音。唐刘禹锡《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”作者另辟蹊径，一反文人悲秋的伤感情调，赞秋气、吟秋色，唤起人们冲破云霄凌空直上的勇气；更表现出诗人宽广的胸怀和积极向上的精神。多少年后，有位词人在长沙奏出了同样的一首秋之壮歌。今天我们就来学习毛泽东的《沁园春·长沙》，让我们走进词人的内心世界，领悟他对秋的所思、所想，感受毛泽东青