初中生物济南版七年级上册（2023年新编）奇妙的生命现象显微镜的使用.docx

生物七上 练习使用光学显微镜 资中县走马镇中心学校 衡茜 一、教学目标 1、通过复习和回顾，能说出显微镜的各部分结构和作用； 2、通过教师讲解与亲自动手操作，能熟练使用显微镜，能独立、规范地运用低倍镜和高倍镜观察到清晰的物像。 3、通过显微镜的使用，培养认真细致的工作作风，养成遵守实验室纪律的行为习惯，养成科学实验的良好习惯； 二、重点和难点 1、重点：显微镜的使用方法 2、难点：规范使用显微镜，并观察到物像 三、教学方法 讲授法、观察法、交流讨论法、演示法 四、教学过程 [导入] 师： 同学们，我们人体是由什么构成的?(细胞)你想了解吗?可是绝大多数细胞非常小，我们用什么仪器来观察细胞呢？ 生：用显微镜。 [显微镜的各部分结构和作用] 先让学生回忆显微镜各部分结构的名称和功能。让学生通过抢答的形式，从下至上逐个讲解显微镜的构造和各部分功能。对关键的结构进行详细讲解，包括：显微镜的成像、放大倍数、视野亮度与放大倍数的关系等等。 [显微镜的使用方法] 演示显微镜的使用方法和步骤，每一个步骤强调关键步骤与注意事项。 步骤： 1、取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座；放在实验台距边缘一个拳头、略偏左。 问：为什么要距边缘一个拳头？为什么要略偏左？ 对光：转动（ ），使镜筒（ ）；转动转换器，使（ ）对准通光孔；转动遮光器，使（ ）的光圈对着通光孔；（ ）注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮的视野。 安放装片：将带有字符的装片放在载物台上，用压片夹住；移动装片，使字符正对通光孔的中心。 观察：从侧面注视物镜，双手同时转动（ ）使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止，防止压坏装片和损伤镜头；左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动（ ）使镜筒缓缓上升，直到发现物象为止。必要时，可以转动细准焦螺旋，使物象更加清晰。仔细观察视野中物象的特点；缓缓移动装片，注意物象移动的方向。 问：为什么眼睛一定要从侧面看物镜？ 5、观察 双眼观察，缓慢升镜筒，直到看到清晰物像。 6、复原放回 教师巡视，及时解决个别学生的问题，记录多数学生遇到的普遍问题，统一讲解。 [交流讨论] 学生交流实验中遇到的困难、失败或成功的原因与经验；学生汇报记录的实验结果。 教师对学生动手实验过程中遇到的问题进行回顾和分析，提出解决方法。 [实验结束] 引导学生清洗装片、归还永久分片，清理试验台，布置值日生。 九、板书设计 显微镜的使用 显微镜的使用方法: 取镜和安放 对光 安放玻片 观察 复原放回