初中生物学教材解读人教八年级上册生物圈中的其他生物第二先天性行为和学习行为教学设计.docx

第二节 动物细胞 大桥中学 刘月萍 教学目标 1.如何区分先天性行为和学习行为。 2.动物的行为对动物的生存有什么意义。 3.通过小鸟喂鱼讲解母爱伟大。 二、教学重点和难点 1.教学重点：区分先天性行为和学习行为。 2.教学难点：动物的行为对动物的生存有什么意义。 三、教材分析 本节内容选自人教版八年级上册第五单元第二章第二节。本节内容讲解了动物获得行为的两种方式，初步把握两种行为的要领，但不能要求过高，因为学生还缺少一些基础知识。因此，让学生通过资料分析，对两种行为的形成，两种行为对动物维持生存的意义以及不同动物学习能力的差别进行了讨论。 四、教材准备 狗站着走路视频，风居住的街道音乐，PPT。 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 一、引入 1.小狗生下来就会吃饭睡觉吗？ 3.播放狗站着走路视频 4.引出今天学习先天性行为和学习行为。 跟着老师的提问，积极回答问题 设置情景，激发兴趣。 二、定义讲解 1.看书47页的内容去找什么是先天性行为和学习行为。（3分钟） 2.对于先天性行为同学们这个词是怎么理解的？ 3.请同学回答先天性行为的定义。 4.对于学习行为同学们这个词是怎么理解的？ 5.请同学回答学习行为的定义。 6.用狗站着走路的例子来讲解学习行为的定义。 7.先天性行为关键词本能（本来就会，不用学习的能力）我家邻居家发生的一个有趣的例子，他家的母狗会给他家的小猫喂奶。这其实体现的是母狗的一种哺乳下一代的本能。 8.学习行为的关键词模仿学会。 1.自主预习，寻找先天性行为和学习行为的定义。 2.根据教师的提问回答问题。 通过自学加强同学们的学习能力。用身边的例子形象生动的讲解。 三、资料分析 1.看书48页到49页的资料分析。先自主的看完成讨论题。再进行小组讨论。（勾画关键词） 2.请同学回答蚯蚓走迷宫的实验是什么行为？他的关键词是什么？ 3..请同学回答母袋鼠和幼袋鼠的实验是什么行为？他的关键词是什么？ 4.讨论题第二题对比分析资料一和资料二，先天性行为和学习行为对维持生存的意义有什么不同？ 5..请同学回答小鸟喂鱼的实验是什么行为？他的关键词是什么？ 6.想起扶梯事件提醒同学们平时要多对母亲好。 7..请同学回答大山雀喝牛奶的实验是什么行为？他的关键词是什么？ 8..请同学回答菜青虫的实验是什么行为？他的关键词是什么？ 9..请同学回答黑猩猩实验是什么行为？他的关键词是什么？ 10.分析资料三是说说先天性行为有没有局限性。 11.不同的动物学习能力有差别吗？ 12.研究动物行为的方法主要有哪两种？ 1.根据看书与同学间相互讨论，完成讨论题，勾画关键词。 2.根据老师的提问回答问题。 3.思考应该怎么对母亲好。 学会与他人合作，积极参与。 四、总结 先天性行为的定义和学习行为定义 快速的回顾知识理解记忆。 再次巩固知识 五、练习题 1.书上的练习题 上的三道选择题。 积极作答，完善笔记，反思不足。 七、作业 1.自主完成探究。 2.阅读书52页动物行为学家的新装备。 3.预习下一节。 按时完成作业，完成预习。 巩固知识。 八、板书设计 第二节 先天性行为和学习行为 一、先天性行为 生来就有 二、学习行为 学习+经验 遗传物质