王维的《鸟鸣涧》(九篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 王维的《鸟鸣涧》(九篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 王维的《鸟鸣涧》篇一 (1)采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境;  (2)有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗;  (3)自主探究与合作交流，把握自学古诗的方法  体会诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。  过渡语：一轮江边的明月，让白居易流连忘返，唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。(板书：鸟鸣涧，请大家齐读课题)  1、“鸟鸣涧〞是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢?学习了这首诗，你会有更多的了解。学习这首诗之前，我们一起来回想一下，方才采用怎样的方法学习《暮江吟》的?(板书：读通——读懂——想象——背诵)  我们一起总结了学习古诗的基本方法。就依照这样的方法，小组合作学习《鸟鸣涧》，待会儿我们进行“古诗挑战赛〞。  2、现在，我由你们的学习伙伴变成了这场古诗挑战赛的主持人。哪个小组做好准备了?你们选择几星题?派个代表，小组成员可以站起来相互补充。  三星题——背诵古诗《鸟鸣涧》(怎样背诵才能静——声音轻，速度慢);  四星题——说说带点词语意思;  (人闲——人寂静心闲;空——空荡荡，没有人;时鸣——不时鸣叫几声)  五星题——读古诗，想象画面(你喜欢哪一句——诗美，你描绘的风景也美)  (这样的风景，给你一种什么感受?——板书：山中月夜静从哪里能体会出?)  在朗朗的读书声中，我们终止了今天的古诗挑战赛。我要庆贺每一位同学，你们不仅学会了《鸟鸣涧》，还把握了一种自学古诗的方法，所以每位同学都是今天的获胜者!  同样是歌颂明月，却可以用“美〞和“静〞来表达。其实古往今来，一轮明月曾让无数文人墨客不惜笔墨，回忆一下，我们以前学过哪些与月亮有关的古诗?  想想看：举头望明月，低头思家乡——李白借明月思家乡。  王维以月为友，在《竹里馆》中留下了“深林人不知，明月来相照〞的千古名句。  海上生明月，天涯共此时。张九龄描写了海上月。  同学们，古人云：“腹有诗书气自华〞!感兴趣的同学课下可以继续搜集，美美得读一读，也试着为明月写一写诗。  板书设计：《鸟鸣涧》  唐王维  山中月夜  美静  作业：1、背诵古诗二首。  2、同步练习做完。 王维的《鸟鸣涧》篇二 （1）采用联想和想象了解诗意，体会古诗的意境；  （2）有感情地朗读古诗；  （3）自主探究与合作交流，把握欣赏古诗的方法。  采用联想和想象了解诗意，体会古诗的意境；  一、引入  1、课件出示：配乐风景图  看这些图有什么想法？  2、我们这节课就来欣赏一首描写夜景的诗。  二、感悟诗的内容  1、我们说过，欣赏诗歌就要把握诗歌的内容和主旨。诗歌是高度凝练的艺术，它腾跃性大，言外之意丰，初读，可能不那么好懂。假使我们在阅读诗歌时，能充分调动我们的联想和想象，就能确凿地把握诗歌的意蕴，进而理解其主旨。今天我们就来欣赏一首我们十分熟悉的诗：《鸟鸣涧》。同学们能不能把它背出来（学生自由背诵，教师课件出示：古诗《鸟鸣涧》）  2、这是一首写景的诗。从字面上看，写了天上和地上的哪几种景物请各小组探讨（这些景物相约组合，把这个夜晚装饰了一番，该多美啊，我们用读，再来感受一下这夜景的美）  3、让我们来想象一下，还有哪些景物虽然没明写，但应当是有的。各小组继续探讨，每小组可以重点选择诗中1—2句话为基础，加以想象  4、有人说王维的诗，诗中有画。我们看这首诗是不是这样啊能不能用幽美的语言描绘一下这幅画请小组先探讨，再发言。  （多美的画啊！让我们再来读一读，再次感受这美景）  5、请大家闭上眼睛1分钟，好好想象一下这幽美的景象，欣赏一下这幽美的景象。  （课件出示：表现幽静闲适环境的音乐）  （同学们看到了自己用想象和联想绘制的画面，一定想把自己见到的景物抒发出来吧！请同学们将自己感受融于诗中颂读给你的同桌听）  三、领悟诗歌主题  1、：方才我们通过联想和想象，把握了诗歌的内容。现在我们就要分析一下诗歌所表达的主题了。诗歌大多抒发某种感情或表现某种心情，有时也透露某种哲理或表现某种看法。请大家把这首诗再齐颂一遍，说说这首诗属于哪种状况  2、找出一个最能表现心情的词，并说说表现了怎样的思想感情  （闲应当是这首诗