六年级上英语Unit 1-【经典教育教学资料】.docVIP

同步、配套、优质、定制，尽在优教学 小学英语（PEP）六年级上册教学设计 Unit 1 How can I get there? 第二课时 教学目标与要求： 1. 能够听、说、认读句子，并能在情景中进行运用。 2. 能够四会掌握句子：“Where is the museum shop?”，“It’s near the door.”。 教学重难点： 本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型：“Where is the museum shop？” “It’s near the door.”。 教学准备： 多媒体课件和单词图片。 教学步骤和建议： 一. Preparation 1. “寻宝藏”活动。 请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。 2. Lets try 教师放Lets try时部分的录音，学生做出正确的选择。Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick. 1. Where are they? A. In the museum. B. In the bookstore. 2. Is Grandpa there? A. Yes, he is. B. No, he isn’t. 二. Presentation 1. 教学I want to buy a postcard. 出示实物postcard，让学生根据发音规律试读，教师领读。接着老师走到一名学生旁边问：I want to buy a postcard. 2. 教学I want to send it today. 买到卡片之后，老师在接着提出I want to send it today，引导学生理解send 含义，教师领读，学生在小组内练读。 3. 带着问题听录音。 出示两个问题 Questions: Where is the museum shop? _________________________________ Where is post office? _________________________________ ※ Lets talk. Wu Yifan: Robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard. Robin: It’s near the door. Wu Yifan: Thanks. Where is the post office? I want to send it today. Robin: I don’t know. I’ll ask. Excuse me, Sir. Man: Wow! A talking robot! What a great museum! Robin: Where is the post office? Man: It’s next to the museum. Robin: Thanks. 三. Practice 1. 听音答题。 Questions: Where is the museum shop? _________________________________ Questions: Where is post office? ________________________________ 2. 听音跟读。 3. 角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。 4. 角色表演，上台展示。 四. Production Talk about the places in your village. Is there a …? Where is it ? It’s near /next to/behind … 五. Progress 1. 做配套相应的练习。 2. Summary: what have you learned today? 六. Homework 学生熟读对话并背诵重点句型。 部编版版道德与法治七年级《让家更美好》教学设计 课题 让家更美好 课时 1课时 课型 新授课 授课人 奎国婷 教学 目标 1.情感态度与价值观：培养学生关爱家庭成员的情感，引导学生以实际行动中去关爱自己的家人 2.知识目标：知道现代家庭与过去家庭相比较发生的变化；如何建立和谐家庭 3.通过视频，歌曲等形式，让学生结合课本中的内容感受家和万事兴的道理；通过合作探究，小组讨论等形式，让学生真正掌握如何建立和谐美满的家庭。 重点 和谐家庭我出力 难点 和谐家庭我出力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新