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一年级下册语文教学计划(8篇)范文--第1页 一年级下册语文教学计划(8篇) 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下 载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 一年级下册语文教学计划 第1篇： 一、学生基本情景分析： 我班原有46人, 本学期转入1人, 现有学生47人, 其中女生有24人。一年 级孩子正处于学习启蒙阶段, 经过一年级上学期的学习, 大部分学生已经基本掌握 了汉语拼音的读写, 以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原 则上, 学生已会认250个生字, 会写100个字；能根据必须的情境或看图, 用普通 话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文, 能联系课文和 生活实际理解常用词语和句子的意思, 认识了句号、感叹号、问号, 并能读出陈述、 疑问、感叹的语气。同学们经过一个学期的学习也养成了较好的学习习惯, 如能掌 握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法, 并养成了爱惜学习用品的良好习惯, 但 有个别孩子上课的习惯还不是很好, 要在这学期中抓紧让他们养成, 以促进他们的 学习质量。在本学期中我们应当继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心, 进一步激 发孩子们的学习兴趣, 让孩子们在欢乐中学习, 培养孩子乐于探究、团结合作、勇 于创新的精神。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元, 以整合的方式组织教材资料。8个单元8个专题, 分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、欢乐的夏天、动脑筋想办法、我们 的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活, 体 现时代特点, 蕴涵教育价值, 把知识、本事、方法、情感融为一体。每个专题内涵 都必将宽泛, 避免了教材资料的局限性。 每组包括1课识字、4―5篇课文和1个语文园地, 各部分相互联系, 构成 一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形 式。课文共34篇, 资料丰富多彩。语文园地包括4个栏目：我的发现――鼓励学 一年级下册语文教学计划(8篇)范文--第1页 一年级下册语文教学计划(8篇)范文--第2页 生探究发现, 引导学生掌握学习方法, 主要是识字的方法；日积月累――引导学生 积累好词佳句、优秀段篇；口语交际――与专题联系, 在双向互动中培养口语交际 本事；展示台――给学生供给展示学习所得的舞台。 8 组之后有 5 篇选读课文, 最终是两个生字表。 本册识字的编排, 继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识 550 个常用字, 会写 250 个认识的字。要求认识的字和要求会写的字, 分别在练习里有 标明。此外, 在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一）, 列出了 全册要认识的字, 生字表（二）, 列出了全册要求会写的字。 教材特点 ： （一）围绕专题组织教材资料, 加强整合, 便于培养学生的综合素养。 每个单元, 从导语识字课, 课文, 语文园地, 乃至语文园地中的阅读短文、 口语交际、实践活动, 都围绕本单元的专题合理安排。如第二组, 在简短的导语之 后, 以三字经的形式编写识字课, 既认了字, 又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母 等道理。之后, 编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心 愿》等四篇课文, 教育学生关爱他人, 尊敬长辈, 乐于助人。在语文园地里, 读读 背背安排反映温馨家庭生活的短诗《鞋》；口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自我做 家务事该怎样办。整组教材围绕家庭生活这个主题, 把各项资料组合成一个有机整 体。 （二）安排独立的识字课, 内涵丰富, 形式多样