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七年级语文第一学期期末复习之名著阅读 班级 姓名 学号 （一）《繁星》《春水》：母爱?童真?自然一、作者作品 作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两部作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。 二、主题及主要内容 1、主题：母爱?童真?自然 2、主要内容： ①一是对母爱与童真的歌颂。冰心以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为：母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。如“母亲啊！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱 往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。 ②二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。” ③三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。三、艺术特色 一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。 二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。（语言特点） 四、主要题型及其方法指导 题型一：考查作者姓名，作品名 方法指导：熟记作者冰心及其原名，切记作品名要加上书名号:《》。 题型二：赏析诗歌的艺术特色（修辞手法及其作用、语言特点、思想情感等） 方法指导：1.熟记比喻、拟人、对比、排比等修辞手法的作用，并结合诗歌内容进行分析； 熟记冰心诗歌语言“清新淡雅”“简练隽永”“明白晓畅”等特点； 结合诗歌具体意象，展开联想和想象，分析诗歌内容，从而领悟诗歌蕴含的思 想情感。 五、课堂训练新 课 标 第 一 网 （一）填空： 1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“ ” 著称。 2 、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的。兼采 和 之 长 ， 善 于 捕 捉 ， 以 ， 形 式 短 小 而 特 别 是 语 言 上 。 3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对 的歌颂；二是 对 的崇拜和赞颂；三是 大主题。  。表现了 三 4、冰心原名 ，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“ ”、“ ”。 5、“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨”这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为 ，把成就事业的起步阶段比喻为 ，把奋斗的辛劳比喻为 ，把自我牺牲比喻为 ”，生动贴切，发人深思。 （二）赏析： 1、母亲啊！/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里(1)以上小诗选自著名作家 的诗集 。 (2) 你是 如何 理解“ 心中 的风 雨来 了， 我只躲 到你 的怀里 。” 这两句 诗的 ？ 2、 墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了 请从内容上和艺术上（或语言上）谈谈你读完后的感受。 3、诗一：母亲啊！/掀开你的忧愁/容我沉酣在你的怀里/只有你是我灵魂的安顿 诗二：小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱/然而身后的恩慈/反使她终于沉默/母亲啊！/你是那春光吗 以上两首小诗选自冰心的诗集 ，作者的原名是 。 这两首小诗所表现的母爱具有双重内涵，一是 ；二是 。 诗 二 运 用 了 的 修 辞 手 法 ， 作 用 是 。 4、嫩绿的芽儿/和青年说/“发展你自己！”淡白的花儿/和青年说/“贡献你自己！”深红的果儿/和青年说/“牺牲你自己！” 小诗中的“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序能不能调换？为什么？ 假如你自己正在凝视那些芽儿、花儿、果儿，你认为它们会对你讲些什么呢？ 5、赏析选自冰心《繁星?春水》的小诗：我们都是自然的婴孩/卧在宇宙的摇篮里这首小诗运用了什么修辞手法？表达了作者什么样的情感？ （二） 《伊索寓言》：“生活的智慧和想象的魅力” 一、作者作品 《伊索寓言》是一部寓言故事集。现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。相传伊索是公元前六世纪古希腊人，善于讲动物故事， 是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。 二、主题及主要内容 1、主题：生活的智慧和想象的魅力 2、主要内容： 影射当时社会现实 ①揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如：《狼和小羊》、《猫和鸡》。 ②表现穷人对为富不仁者的不满，例如：《赫剌克勒斯和财神》。 表现劳动人民生活的经验和智慧 ①告诫人们对恶人千万不能心慈手软的，例如：《农夫和蛇》。 ②做好事也要看对象，以免上当受骗，例如：《狐狸和山羊》。 ③说明任何事物都有自己的规律性