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大气科学概论课程双语教学的探索性研究
本研究主要探讨了大气科学概论课程双语教学的可行性和有效性。我们结合实际情况和学生需求，设计了一套双语教学方案，并进行了实践。通过问卷调查和考核成绩的比较，得出了以下结论：
首先，双语教学能够增强学生的英语语言能力和科技术语应用能力。许多大气科学概念在国内外都有不同的名称和表述方式，通过双语教学，学生能够更加深入地理解和掌握这些概念，并且能够在实际运用中更加准确地表达和交流。
其次，双语教学能够增强学生的跨文化交流能力。大气科学属于一门国际性的科学，许多重要的研究成果和技术发展都是跨国合作的产物。通过双语教学，学生能够更加深入地了解和接触不同的文化，更加熟悉跨文化合作的情境和要求，提高跨文化交流和合作的能力。
最后，双语教学需要统筹安排和逐步完善。课程设计要结合实际情况和学生需求，充分考虑教学资源和教学质量的平衡，确保双语教学的有效性和可持续性。同时，要逐步完善双语教材和教学方法，提高教师和学生的双语教学水平，推进双语教育的发展。
总之，大气科学概论课程双语教学是一项有前途的探索性研究。通过双语教学，我们能够更好地培养具有国际竞争力的高水平人才，推进大气环境领域的教学和研究，为建设现代化的中国和世界科技进步做出应有的贡献。
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