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核心素养下的小学语文阅读教学 随着教育的改革和发展，核心素养逐渐成为现代教育的热词，它是指学生在学习过程中需要具备的基本能力和素质，包括批判性思维、创新思维、沟通能力、合作能力、信息素养等。而在语文教学中，阅读教学也是一个重要的环节，通过阅读，可以提高学生的语文素养以及其他核心素养。本文将讨论在小学语文阅读教学中的核心素养。 一、批判性思维 阅读是培养学生批判性思维的重要方法之一。通过阅读，学生不仅可以获取知识，还可以对所读内容进行思考、分析、评价。因此，在小学阶段，教师应该引导学生在阅读时尝试提出问题、思考信息的来源和真实性等，以此培养学生的批判性思维。 二、创新思维 阅读可以启发学生的创新思维，通过对不同风格和文化的文本的接触，学生可以激发自己的想象力和创造力。在阅读中，教师可以引导学生通过“如果”“假设”等思维方法，提高学生的创新思维能力。 三、沟通能力 在阅读中，学生可以了解不同的观点和思想，并且可以针对所阅读的内容进行表达和沟通。因此，在小学语文教学中，教师应该通过阅读来培养学生的表达意愿和能力，同时通过分组阅读，小组讨论等方式来提高学生的沟通能力。 四、合作能力 阅读是一个多样性和交流的过程，因此，学生需要具备合作能力才能更好地完成阅读任务。在进行阅读教学时，教师可以采用小组合作的方式，让学生互相合作完成阅读任务、共同思考问题、交换意见和发表不同的观点，以此提高学生的合作能力。 五、信息素养 阅读是获取信息的重要渠道，尤其是在网络时代，通过阅读，可以学习各种知识和信息。因此，在小学语文阅读教学中，需要培养学生具备信息素养，包括信息获取、筛选、评价和利用等能力。教师可以引导学生学习信息检索技巧、识别信息来源、判断信息可靠性等，以此提高学生的信息素养。 综上所述，小学语文阅读教学需要关注学生的核心素养，通过培养学生的批判性思维、创新思维、沟通能力、合作能力和信息素养，在阅读中培养学生的综合素质和能力。