部编版语文八年级上学期作文专项训练 第四单元 课文同步读写结合.pdfVIP

部编版语文八年级上学期作文专项训练 第四单元 课文同步读写结合--第1页 部编版语文八上作文专项训练 第四单元 课文同步读写结合 1.背影 朱自清 【写作情境】 校运会上，各项赛事正如火如荼地进行着，接力赛是最吸引人的项目。请你拿起笔，记录下 其中一位参赛选手的精彩瞬间，并到广播站投稿。 【活动任务】 1.注意抓住人物的性格特点。 2.主语要统一。 3.150 字以内。 【阅读材料】 父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚 是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过 两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。 【技法借鉴】 主语要统一，也就是陈述对象要统一，后面的句子与前文的陈述对象保持一致。 【写作稿纸】 2. 白杨礼赞 茅盾 [写作情境] 清明时节，班级开展“清明节手抄报”展示活动。请你写一段话，作为自己手抄报的前言。 [活动任务] 1.抒发自己对英雄的缅怀和祟敬之情。 2.运用衔接过渡的词句。 3.200 字以内。 [阅读材料] 部编版语文八年级上学期作文专项训练 第四单元 课文同步读写结合--第1页 部编版语文八年级上学期作文专项训练 第四单元 课文同步读写结合--第2页 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸 ．． ．． ．． 斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏 ．． ．． ．． 温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见 ．． 平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道 你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴 ．． ．． 质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道 你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地 ．． 上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ [技法借鉴] 适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。文段关联词 “如果……那 么……”“但是……也不……更不……”表示句子间的假设、转折、递进等关系；两个“没有”表示句子间的 并列关系；三个“难道”构成排比，加强语势。 [写作稿纸] 3.散文二篇 （永久的生命/严文井、我为什么而活着/罗素） [写作情境] 你的班主任经常因为你作业书写潦草而批评你，为此你不喜欢他，直到考试因书写被扣分，才意 识到他是为你好，心生愧疚的你借毕业留言向老师道歉。 [活动任务] 1.表达你的愧疚之情。 2.用上衔接过渡词。 3.100