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县域中职学校“引企入校”教学模式的探索与实践 随着我国经济持续快速发展，企业对人才的需求越来越大，而中职学校应对社会对人才的需求也需要作出相应的调整。县域中职学校作为培养地方特色产业人才的主要力量，在面对人才需求时需要与企业紧密配合，实行“引企入校”教学模式，来探索新型职业教育模式。 一、“引企入校”教学模式的基本概念和要素 “引企入校”教学模式是一种让企业进入到中职学校，与学校联合教学的教育模式，它主要在校内实现学校与企业的合作学习，通过产、学、研的互动，使学生真正了解社会需求，掌握实际操作能力，并更好地用于实战。其实施的要素如下： 1.学校融入地方产业体系。 2.企业提供教学资源和实践基地。 3.政府出台相关政策，支持中职学校的“引企入校”教学模式。 4.学校鼓励教师进入企业进行教育培训。 1．增加学生的实践能力和竞争力 中职学校是为产业服务的软件育人机构，因此更需要将学生接触产业、了解产业、掌握产业技能，更好地为社会奉献。中职学校应该提高工学结合、理实结合的实践水平，使学生能够拥有更多的实际操作经验和职业技能，从而提高他们的就业能力和竞争力。 2．强化中职学校人才培养的市场导向性 企业的引入可以加强中职学校培养人才的市场导向性，提高教学内容和教学质量，使学生所学的知识更贴近工作实际，更接近用人单位的需求，这也是中职学校发扬特色、打造品牌的重要途径。 3．推进应用型人才培养改革 中职学校的“引企入校”教学模式，可以推动应用型人才培养改革的深入开展。由于企业继承了产业的优势和特长，因此学校需要通过将企业引入课堂，加强学生在生产实践环节的学习和实践，培养具备高度职业素养和能力的应用型人才。 4．有助于中职教育与地方经济的融合 县域中职学校“引企入校”教学模式，可以加强中职教育与地方经济的融合。其中，教学内容的编写和开展可以按照当地经济和社会发展需要，更好地适应当地需求；企业提供产业信息和岗位需求，使学生了解真实行业内情并掌握实践技能，迅速适应工作环境。 1.制定合适的教学计划 制定合适的教学计划是实施“引企入校”教学模式的关键。中职学校的教学计划应该根据市场需求、学生的特点和就业形势，制订出系统的教育方案，将职业教育的部分内容与生产实践的过程相互结合，并要具备市场类教育资源的整合和利用能力，以提高教学效果和学生的就业竞争力。 2.构建合适的课程体系 中职学校应该根据自身发展的需要，依托系统的教育方案，构建出完整的专业课程体系。其特点是以实用性为主，同时也要把理论教育作为基础，让学生掌握各种技能，增强其实践能力，这样才能满足市场需求，本校也可以在市场竞争中占据优势地位。因此，“引企入校”模式需要加强课程内容的针对性和实际操作能力。 3.建设先进的教学设施 在实施“引企入校”教学模式时，学校应该建设先进的教学设施，建立一支高素质的教师队伍，吸引企业引入先进的教学设施和技术，改善教学环境和教学质量。 4.加强师资队伍建设 县域中职学校“引企入校”教学模式的实施，也需要先进师资队伍作为支撑。即教育教学内容需要在教师与企业之间进行交流、探讨和实践，由中职学校的教师与企业的专家组成合作团队，在师资培训和师资要求等方面加强教育教学知识与实践的结合。 五、总结与展望 中职学校应该在县域发展特色，与地方经济紧密关联，因而实施“引企入校”教学模式成为一种有效的手段。该模式需要学校、企业和政府三方共同参与，推进中职教育领域改革和创新，并更好地服务于当地产业和社会发展，为培养地方产业人才贡献自己的力量。