第4课《孙权劝学》课件 部编版语文七年级下册.pptxVIP

孙权劝学;作者作品简介：;;二、朗读课文 ;卿 涉 孰; 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿 /治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰(shú )/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。;分角色朗读课文，探究朗读技巧;角色扮演朗读;三、自学疏通文意; 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”;初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰 若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。;这一小节的译文;及 鲁肃 过寻阳，与 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者 才略， 非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即 更 刮目相待， 大兄 何 见事 之 晚 乎！” 肃遂 拜蒙母，结友而别。 ; 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 ;第二小节的译文：;全篇译文：; 古文翻译五法：;四、内容探究;5.哪个神态描写的词语从侧面衬托吕蒙才略长进之快之大？;吴下阿蒙;三、分析人物形象;孙 权 (181-252) 字仲谋，三国时吴国的创建者。对手曹操赞曰 :“生子当如孙仲谋。” ;; 鲁 肃 三国时吴国名将、谋士。出身士族，为孙权所敬重。;孙权劝学;《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。并从中分析他的性格。 ;卿今当涂掌事，不可不学！ ;;（语言）;孙权劝学;试归纳本文的三个人物形象？;本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。 ;请解释“吴下阿蒙”并造句;“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。;古今异义 辞 古： 及 古： 今： 今： 往事 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 今：;就: 蒙乃始就学 指物作诗立就 当: 但当涉猎 当涂掌事 当窗理云鬓 可: 不可不学 皆有可观者 以: 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意 以为 ;;孤岂欲卿治经为博士邪？ 但当涉猎，见往事耳。 大兄何见事之晚乎？;感悟反思;什么时候学习都不晚。 学习要趁早。 知识让人自信，自信赢得尊重。 知不足者好学，耻下问者自满。 以能力显实力，用行动来证明。 待人真诚，友谊常在。 学习历史的重要性。;启示;方仲永;赠言：;读史使人明智， 读诗使人聪慧， 演算使人精密， 哲理使人深刻， 伦理学使人有修养， 逻辑修辞使人善辩：凡有所学，皆成性格。头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。 ——培根《论求知》 ; 有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？;