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艺术引活水渠开言自成（社会学论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“建筑或环境”中“安全文明施工”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5213字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：艺术引活水渠开言自成 1 一、用耐心与关注让学生敢于表达。 2 二、用标准的语音示范，引领学生享受读的过程。 2 三、在中西方文化的共同熏陶下，学生想要表达。 3 四、优美动听的韵律让学生乐于和唱，善于表达。 3 文2：职业经理人诚者自成 4 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 正文 艺术引活水渠开言自成（社会学论文资料） 文1：艺术引活水渠开言自成 什么是教学中的艺术？一位教育学者是这样形容的：教育艺术闪烁在教育过程的每一个环节，无论导入、过渡、激发、诱思、点拨、应变、收尾……像星光，如火焰，似热流，总能给生命以爱的抚摸、美的投影与力的激荡，留下永恒的清新、隽永与静美。这样贴切的评价让我激动而又兴奋。的确如此，教育的艺术在教师于真心地辅导与帮助；在于教师对知识的提炼与传授；在于教师将自己对所教学科的热爱与痴迷的情绪毫不掩饰地传达。可以自由发挥，灵活掌控，变换无穷，无处不能彰显出教师独特的个性和教学风格， 一、用耐心与关注让学生敢于表达。 英语和汉语在发音、文字、语法和词汇等方面有着极大的差别，首先要鼓励学生要敢于开口，不要担心他人听不明白。教师要用自己的经历告诉同学们，我们都在使用第二外语，都会遇到不会表达自己想法的时候，都会经历遗忘和学会交错的过程。出错可以再次改正，放弃才是真正的失败。例如：一次长假过后，课堂上大多数学生对以前学过的句型和单词有不同程度的遗忘，在课前Freetalk中，不少学生张不开嘴，回答问题声音小，极不自信。观察到这一点，我把进程停下来，说：“真是一个假期呢，老师几乎把怎样问候打招呼忘记了，谁能够帮助我想起来？”于是，在同学们的热心帮助下，我“复习”了一遍不同的场合下怎样互相问候。通过这样的方法，我把自己学习英语的热情传递给了学生们，也引起了他们对参加口语交际的关注。 二、用标准的语音示范，引领学生享受读的过程。 学习英语无论是为了进行口头交流还是阅读或是翻译，都需要学习和掌握英语的正确发音。大声地朗读正是锻炼发音英语的有效方式。教师鼓励学生去读，首先是自己范读和领读。学生朗读英语的语调与节奏，很大程度上取决于教师的语音示范。首先教师应先根据录音带纠音，调整语调。在范读时，教师则配以手势以示升调、降调、重读；在领读时，适当的地方停下来期待着学生们的呼应；在讲述故事时，配以不同的模拟音，惟妙惟肖的表情和动作……试想一下，教师朗读时轻松自如的姿态，悦耳动听的语音，饱满激动的情绪，无比亲近的态度，定会让听者倾倒，沉醉于聆听之中，原来英语也可以这么美！继而将是学生们认真地揣摩，细心地模仿，一遍又一遍地重复，最后满意于自己漂亮的发音，飘飘然陶醉于其中了。 三、在中西方文化的共同熏陶下，学生想要表达。 如今伴随着中西方文化的相互渗透，国家之间互相宣传与交流的迅速增加，我们的生活中到处充满了中西方文化结合的元素。小学生就能够轻松随意地使用英文来代替汉语表达，显示自己的与众不同。从每天日常的打招呼“Hello，Missli!Howareyoudoingtoday?Imissyouverymuch.”到同学们之间热心谈论的“online，Happyfarm，ShanghaiEXPO，，PlantsVsZombies，Protectinganimals，Naturedisaste”。许多话题都和英语有关。从我们现有的教材中，学生们学习到了大量的英语国家的文化背景知识，如：国家概况、日常生活、个人交往、风俗习惯、价值观念等。但是这些远远不能令学生们满足。他们要求能够吸收更多的外来文化，更好地使用英文进行交流。教师就要抓住时机，在英语教学的课堂上将母语文化和西方文化有机地结合起来，进行融合理解其不同的文化涵义，学会在实际交际中正确、得体地运用所学的用语。例如：春节过后，开学第一课我没有急着讲授新课，而是请同学们交流一下节日中大家学到的“新春英语”。同学们十分满意，感觉这样的课真有意思！当然，在课余时间，同学们更加留心身边的英语了。 四、优美动听的韵律让学生乐于和唱，善于表达。 小学生最具想象能力，对新鲜事物充满了好奇，喜欢有趣的活动。在课堂上穿插句型简单、节奏明快、韵律优美、文化气息浓厚的，以及易学、易背、易表现的英文歌曲与童谣，更使课堂充满活力。例如：在教学科普版小学英语第四册，第三课“Whereareyoufrom”Read部分“Weareina