《我要的是葫芦》教学设计方案.pdfVIP

《我要的是葫芦》教学设计方案--第1页 教材说明: 《我要的是葫芦》是人教版小学语文第三册二年级上p63页的一篇课文.(教 材附后) 教材分析: 本册教材构建了开放且富有活力的教材体系,课文内容丰富,体裁多样.正如 《我要的是葫芦》一课,语言生动形象,十分贴近儿童生活,具有较强的可读性和趣 味性.本课选自第四单元,这一单元的主题是让学生学会怎样看问题,想问题,而这篇 寓言讲述的是有个人种了一课葫芦,他一心盼望葫芦快快长大,但是却全然不顾葫芦 叶子上的蚜虫,最终导致蚜虫越长越多,那些可爱的小葫芦一个个全落下来的结果. 通过这个故事让学生明白,任何事物之间都是有联系的.引导学生有感情地朗读课文, 在朗读中学习生字和积累词汇是本课的教学重点.通过感情朗读,体会反问句,感叹 句与陈述句的不同语气,并懂得做任何事都要注意事物之间的联系是本课的教学难 点. 学生特点: 对于刚刚升入二年级的小学生来说,他们具有强烈的好奇心,求知欲和丰富的 想象力,并具有初步识字,朗读和合作学习的能力,但对于