“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计方案.pdfVIP

“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计方案--第1页 一、概述 《精彩极了和糟糕透了》这篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生 中的第一首诗，妈妈对此的评价是精彩极了，父亲的评价却是糟糕透了；作者在精 彩极了的鼓励中，在糟糕透了的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家， 也明白了，父母对自己的两个_的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。 课文既有鲜明的形象，又凝聚着感情，渗透着深刻的哲理，文质兼美，富有 人情味，且与学生的实际生活、情感体验十分接近。文章前一部分文字浅显生动， 后一部分概括优美，个别语句含义较深，具有启发性，给学生提供了多维的思考感 悟空间。 二、教学目标分析 1、知识与能力目标：有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。 2、过程与方法：通过动作、语言和心理活动描写的语句，说说父亲和母亲对 巴迪的诗为什么有不同看法。体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的 爱，感受爱的不同表达方式。 3、情感态度与价值观：懂得成功的背后离不开父母、师长的关爱与帮助，学