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综合性学习《遨游汉字王国》-《有趣的汉字》教学实录与点评--第1页 综合性学习《遨游汉字王国》- 《有趣的汉字》教学实录与点评 一、回顾与分享，激发兴趣 师：几天来，我们在汉字王国中尽情遨游，感受着汉字独特的魅力，同时开展了许多活动。 让我们一起回顾一下活动中的快乐瞬间吧！ 师生：（边回放部分活动照片，边回顾前阶段活动情况——讨论制定活动计划，交流手抄报， 周末登山猜谜） 师：这节课是第三次活动阶段交流，让我们进入汉字游园会，继续畅游汉字王国吧！（多媒 体课件激趣导入） 二、畅游字谜乐园 文字谜小屋 1、出示课本上的阅读材料，各组抢答，并说说是怎么猜的。 师：(出示谜语1——画时圆，写时方；冬时短，夏时长。) 生：（谜面刚出，许多孩子举起了手）谜底是“日”，因为谜面说：画时圆，太阳画的时候就 是圆的，“日”字写的时候就是方的。 师：真会猜！恭喜谜你迷到底小队首战告捷，起了个好头！ （“耶！”一片欢呼声、掌声。） （谜2、谜3、谜4，逐条出示，各组派代表回答，都答对了，同学们个个情绪激动！） 2、交流收集谜语的途径。 师：文字谜小屋里的谜语没有难倒大家，看来，同学们都是猜谜能手！听说，你们还另外收 集了不少谜语，交流一下，是怎么收集到的 生1：我是上网查的。 生2：我是买了一本谜语书。 生3：我也有一本谜语小字典。 师：哦，我看到你们小组桌上放了几本书，能说说是什么书吗 生：《谜语小字典》、《字谜三千条》…… 师：（转向其他组的同学）叶老师赞成同学们手中都拥有一本相关的书，它不仅是这个阶段 综合性学习《遨游汉字王国》-《有趣的汉字》教学实录与点评--第1页 综合性学习《遨游汉字王国》-《有趣的汉字》教学实录与点评--第2页 的学习中你的学习伙伴，希望在接下来的一段日子里，你还能从书中汲取更多营养。 3、小组汇报。 师：文字谜多姿多彩，大家收集的是什么样的字谜呢哪组准备考考大家（各组都纷纷举手） 谜你迷到底小队：我们准备了2道题，请各组写出谜底，看哪组猜得又快又对。 （把谜语分到各组，各组学生围在一起，猜谜、讨论，场面紧张、热烈） 谜你迷到底小队：阳光QQ小队最先完成，其他组可要加油了！（公布谜底：有皿能把物存， 有口笑出声音，有手把物取走，有鸟象征和平——“合”。有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭 吃个饱，有脚赶快跑 ——“包”)请答对的小组举手，说说是怎么猜的。 生：（每组都答对了，大家兴高采烈） 谜你迷到底小队：我们给全答对的小组各加一颗星。（在各小队的标志牌上贴星） 师：叶老师发现你们出的谜语很有意思，都跟课本上的第四则类似。你们是有意收集这样的 字谜，是吗 谜你迷到底小队：是的，我们组特别偏爱这类谜语。因为从中我们发现了汉字一个很有趣的 现象，就是一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。 师：哦，一个字可以“生”出好几个字。（生笑！） 谜你迷到底小队：我们组还创编了一个关于“青”字的谜。同学们，你们知道“青”可以加 上什么部首，组成什么字吗 生：请、情、晴、蜻、倩、精、睛…… 谜你迷到底小队：听，我们组编的字谜是——“有日天无云，有水水不浑，有人真漂亮，有 目看得清。”我们想请各组下课后也给“青”编编谜语，跟我们比一比。 师：（问其他组同学）有信心挑战吗 生：有！ 师：谢谢谜你队带来这么有意思的谜语！让我们感受到汉字可以一个字可以“生”出很多个 字来。汉字真有趣！还有哪个小组也收集到有趣的字谜也来考考大家！ 汉字王国小队：我们收集的是同一字谜，就是一个汉字可以编成不同的字谜，或者说是好几 个谜语的谜底是同一个字。 师：真的能不能拿一则来考考大家 综合性学习《遨游汉字王国》-《有趣