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《人生寓言》教学设计 第一篇：《人生寓言》教学设计_1 《人生寓言》教学设计 【教学目标】 １、了解寓言的常识。 ２、理解故事及寓意。 【教学重点】 理解故事及寓意。 【教学难点】 理解寓意。 【教学过程】 一、学习词语 二、了解寓言 寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理，素材多起源于明间传说。西方文学中最著名的寓言有希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。 三、简介作者 周国平，１９４５年７月生于上海。１９６２-１９６８年就学于北京大学哲学系，毕业后分配到广西深山老林中工作。１９７８年考入中国社会科学研究生院，先后获硕士。博士学位。现为中国社会科学院哲学研究所副研员。１９９６年以怀念夭折女儿为主题的《妞妞─一个父亲的札记》一书而闻名，但其大量的作品还是以哲理性思辩性为主，是一个很优秀的学者。 四、《白兔和月亮》 １、朗读文。 ２、白兔得到月亮前后心情有什么变化？为什么会产生变化？结果如何？ 前：无忧无虑、心旷神怡、闲适独具慧心 后：紧张不安、心痛如割险象迭生 因为──得失之患 结果：放弃了财富。 ３、这则寓言给我们什么启示？ 巨大的财富往往会带来无穷无尽的得失之患。金钱不是万能的，如果它带来了严重的得失之患，还不如放