音乐考核方案 Microsoft Word 文档.docxVIP

艺术课考核方案 总体要求： 能唱会书中每一单元中“小百灵”的歌曲,能背唱 7——8 首，要求带有 确定表演律动。 详细要求： 唱歌：自选一首歌曲：歌声符合歌曲情绪,能用快慢表达歌曲的感情 律动：自选一曲目，用动作表现乐曲的速度,节奏,乐曲内容 舞蹈：集体舞表演《七彩阳光》《巴山舞》或其他舞蹈 考核形式：分小组考核 三年级音乐考核方案 一， 列举快速、中速、慢速记号——— -—-—-—--——-—————————— --—-—--—--—-- ———-———-反复记号----————-——---——-—---———跳音记号-——--—--——-—--- —--—-—--—-——换气记号-———————-——————--——---——-—-—-列举全音符 ----—---—--—-————-—————-———-———二分音符-—--—-——--———-—-—-—- ———---——-—-四分音符-——--———-----—---——-——-—-—-———-——-八分音符— ————-—-—-—--—-—-—-—-—-—列举渐强记号—-—————-— —-—--———— -——-—渐弱记号————-——-----—-——--—-—-———------列举一拍附点音符--——-— —---——-两拍切分音符—---——----—----—--——-- 二， 简述编钟,二胡，竹笛,小提琴或者竖笛三， 用乐器演奏一首自己喜爱的乐曲 四， 自选一首歌曲表演唱 五， 分组表演自编舞蹈或巴山舞 四年级音乐考核方案 一， 列举一个升记号——— -——----——--——-—-弱起小结—-——------——---—-变拍子-----— ——-—-———----—--上波音————-—--——-————D.S。反复记号-———---—--—--- —-—-——-———三连音—-—————---—--———-----—列举四二拍乐曲-——--—-—-— —--—-—--—-———列举四四拍乐曲-------—--——--——--—--———--—--—-—列举八三拍 乐曲—-----—--—---—-——----———-—-—--——其含义-—--———--——--— ——-—— ————————列举高山族歌曲--——————-—-———-----—-列举蒙古族乐曲——--- ——-——--————-——----—--— ———-人声的分类———-—-————-——-——- —-——-——-—-——---——--—-- 二， 简述中国民族打击乐器 三， 用乐器演奏一首自己喜爱的乐曲四， 自选一首歌曲表演唱 五， 分组表演自编舞蹈或巴山舞 五年级音乐考核方案 一， 举例说明独唱，齐唱，轮唱，二部合唱 二， 列举降记号-----—-——-————————--——-—--—-— 列举还原记号 ——-———-—-—-—-——-——--————-—- 切分节奏--————-——---——--—-——--—--—-——--—-- 三， 说明 3/4，3/8 拍 四， 用乐器演奏一首自己喜爱的乐曲五， 自选一首歌曲表演唱 六， 分组表演自编舞蹈或巴山舞 六年级音乐考核方案 一， 讲述西洋乐器二， 举例说明模进 三， 说说和—这两种记号在旋律中所表达的情绪四， 用乐器演奏一首自己喜爱的乐曲 五， 自选一首歌曲表演唱 六， 分组表演自编舞蹈或巴山舞