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农村中学生英语口语障碍成因及应对策略初探 随着我国经济的发展和城乡经济的差距不断缩小，随着城乡教育资源的逐步均衡化，越来越多的农村中学生开始接受较高水平的英语教育，但是他们往往存在着较严重的英语口语障碍，这是为什么呢？本文将从多个方面进行初步探讨。 首先，从家庭因素方面来看，家庭教育水平较低是农村孩子开口讲英语时发音不准、语音语调不规范的主要原因之一。很多农村家长，尤其是一些老一代的父母，因为曾经受过经济条件很差、文化水平相对较低的影响，他们对英语的认识未必能够做到心领神会、津津有味。也正因为如此，他们对孩子学习英语的教育也往往比较粗犷、简陋。可能会采取一些过于极端的方法，比如逼迫孩子背单词、死记语法，而对于口语训练则往往不太重视，甚至有些家长还会因为孩子说英语说不好而大打出手，这种家庭环境长期形成的影响下，孩子从小就像生活在了一个口语贫乏的环境中，很难从根本上改善自己的口语表达能力。 其次，从学校因素方面来看，学校教育也为农村孩子的英语口语水平提供了不小的障碍。首先，是学校师资力量的不足。与城市中学相比，农村中学的师资力量往往比较薄弱，英语教师数量不足、师资经验不丰富，这导致一些学校的英语教学水平无法达到预期的效果，或者说那些真正想学好英语的学生，往往只能学到一些基本的语法知识，而在实际的口语表达上则难有大的提升。其次，是学校的英语教学方式不够多样化。大多