“导学互动”教学模式在初中数学中的应用策略.docxVIP

“导学互动”教学模式在初中数学中的应用策略 “导学互动”教学模式是指教师通过启发性提问，引导学生自主探究、归纳总结，发扬学生的主体性，促进学生自主学习和思维发展的教学模式。该教学模式在初中数学教学中的应用策略主要包括以下几个方面。 一、培养学生的探究意识 教师在教学中要注重通过启发性的问答，引导学生自主探究，充分发挥学生的主观能动性和创造性。比如，教师可以提出一个具有挑战性的问题，让学生自己思考、发挥想象力和创造力，引导学生对数学问题进行深入的探究和发现。通过这种方式，不仅可以激发学生的兴趣，还可以培养学生的探究意识，使学生更加主动地学习数学知识。 二、注重学生的思考能力 在“导学互动”教学模式中，教师应注重培养学生的思考能力。教师可以通过提问、让学生自行解决问题的方式来培养学生的思考能力。比如，在学习直线方程时，教师可以给学生一些简单的问题，鼓励学生自己求解，并根据学生的回答来引导学生逐步讨论直线方程的相关知识点，从而培养学生的思维能力和逻辑推理能力。 三、强调学生的自主学习能力 在“导学互动”教学模式中，教师更加注重学生的自主学习能力。教师可以通过培养学生的自主学习能力，帮助学生更好地理解数学知识。教师可以在课前布置任务，让学生自主学习某一知识点，并在课上引导学生展示自己的学习成果或分享学习经验。这个过程可以促进学生的自主学习和思考能力，提高学生的学习效果。 四、从实践中学习 “导学互动”教学模式中，教师应当注意培养学生的实践能力。数学是一门需要实践的学科，只有通过实践才能更好地理解和掌握数学知识。教师可以引导学生进行数学实验、作图和数学建模等活动，让学生从实践中学习数学知识。通过这种方式，学生不仅可以掌握理论知识，还可以更好地应用到实际问题当中。 在“导学互动”教学模式中，教师应该注重培养学生的合作能力。在学生合作中，学生可以互相学习、协作、共同探究问题，将个人的思维和见解分享给伙伴，从而提高学生的学习效果。教师可以为学生创造多种协作学习的场景，如学生自主组队探究问题，小组共同解决问题等等。 总之，“导学互动”教学模式在初中数学中的应用策略非常重要，只有在课堂上深入实践，才能更加有效地提高学生的学习效果，培养出更多具有创造力和创新能力的优秀学生。