- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2022年第1期 现 代 大学教育 93
管理经略
“慢科研”:内涵、意义与生成机理
王 飞
摘 要:“慢科研”是科研的本真存在状态,是对异化的科研的错误理念及表现形式的纠偏。其特征突出
表现为遵循科研自身生产规律和研究者本性的慢节奏、慢心态和慢话语。“慢科研”能够有效抑制和解决
您可能关注的文档
- 具身创造力的内在理路与培养样态——以大学生创造性思维训练为例-来源:现代大学教育(第2021002期)-中南大学.pdf
- 《学记》教学观的身体之维-来源:现代大学教育(第2021002期)-中南大学.pdf
- 斯坦福大学写作课的教育理念、课程设置及质量保障-来源:现代大学教育(第2021002期)-中南大学.pdf
- 从“精英逻辑”到“市场逻辑”:英国政府高等教育治理体系的变迁-来源:现代大学教育(第2021002期)-中南大学.pdf
- 中国课程与教学论百年发展回顾与展望-来源:现代大学教育(第2021002期)-中南大学.pdf
- 大学生的两难困境和现实选择——一项基于内容分析法的研究-来源:现代大学教育(第2021002期)-中南大学.pdf
- 高校科研绩效考核的内生驱动转向——行为经济学的视角-来源:现代大学教育(第2021002期)-中南大学.pdf
- 联结高等教育的传统与现代:胡适论书院与大学-来源:现代大学教育(第2021002期)-中南大学.pdf
- “金课”视域下通识课程教学方法有效性评价-来源:现代大学教育(第2021002期)-中南大学.pdf
- 高等教育大众化和普及化的中国路径及其质量问题-来源:现代大学教育(第2021004期)-中南大学.pdf
- 微证书课程与高等教育领域知识生产间的逻辑矛盾及现实对策-来源:现代大学教育(第2022001期)-中南大学.pdf
- 西部地区高等教育三大发展战略-来源:现代大学教育(第2022002期)-中南大学.pdf
- 产业振兴中的中西部高等教育功能定位深探-来源:现代大学教育(第2022002期)-中南大学.pdf
- 技术赋能视角下中西部高校课程的跨界融合-来源:现代大学教育(第2022002期)-中南大学.pdf
- 中西部高等教育集群发展的空间逻辑-来源:现代大学教育(第2022002期)-中南大学.pdf
- 从国家立场到弱势关怀:高考公平的话语变迁-来源:现代大学教育(第2022002期)-中南大学.pdf
- 孟子学习思想的核心意蕴与当代意义-来源:现代大学教育(第2022002期)-中南大学.pdf
- 基于班级生活的个体呈现:价值意蕴、困境及追寻-来源:现代大学教育(第2022002期)-中南大学.pdf
- 英语世界中的“导师”概念及其职责辨析——兼论中西方“导师”用语及其职责的差别与当代启示-来源:现代大学教育(第2022002期)-中南大学.pdf
- 朗西埃普适教学法评析-来源:现代大学教育(第2022002期)-中南大学.pdf
文档评论(0)