- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
EducationalPracticeand Research
陈琦芬
(杭州市余杭区临平第三小学,浙江 杭州 311100)
: 、传授者之间的互相对
摘 要 借助互联网的远程教育,实现不同地区的学习者 话
和交流,提高教育的效率,为学习者提供了一个宽松的,内容丰富的学习环境。
您可能关注的文档
- 例谈小学生在数学课本中“读什么”的指导-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020009期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 基于在线教育平台的区域网络教研实践研究-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020009期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 《火烧云》教学设计-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020009期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 构建信息化开放式互动评价美育新课堂———“拼音字母变化多”线上微课教学案例-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020009期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 小学语文“学习互动”的实践探索-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020012期)-河北省教育科学研究所.pdf
- “助学单”促进农村小学语文学困生在学习过程中的转化-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020012期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 基于“阅读任务”开展学习活动——以《我要的是葫芦》教学为例-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020012期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 小学语文阅读教学的质量与空间-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020012期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 在“估算”教学中培养学生的推理能力——“小数乘法解决问题例8”教学片段与思考-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020012期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 数学教学中学生思维轨迹探寻-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020012期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 培养数学批判性思维不需要什么四川-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020010期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 巧用信息技术培养英语朗读能力福建-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020010期)-河北省教育科学研究所.pdf
- “四大技术”开启陶笛课堂新体验江苏-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020010期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 让课堂教学洋溢生活气息———小学道德与法治突显生活化特征初探河北-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020010期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 感悟阅读之美让书香飘逸校园河北-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020010期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 发展思维品质:从学生的语言实践出发———以部编教材五年级下册第六单元群文教学为例-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020005期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 小学阅读文本功用与教学导向探究-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020005期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 部编教材“四步法”扎稳学生书写功底-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020005期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 依托部编教材培养习作修改能力-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020005期)-河北省教育科学研究所.pdf
- 浅析记叙文教学的朗读策略-来源:教育实践与研究(小学课程版)(第2020005期)-河北省教育科学研究所.pdf
文档评论(0)