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关于新时期初中班主任工作的创新管理探究 随着社会的快速发展和教育的改革，初中教育也在不断地发生着变化。作为初中教育中重要的管理者，班主任在学生学习和成长过程中的作用越来越突出。因此，如何创新管理初中班级，已成为当前教育工作者急需解决的问题。 一、加强情感管理。陪伴是最好的教育方式，班主任应该更注重与学生的情感沟通，在班主任工作中始终做到“贴心、温馨、有爱、有情”多渠道了解学生的心理和生理状况，尽力为学生创建一个家庭式的班级环境。做到“以人为本”，培养良好的师生间的关系，塑造和谐的班级氛围。 二、注重评价管理。评价在教育过程中起着重要的作用，班主任应该在评价管理中注重“察觉、关心、支持、帮助、调整”五个步骤，不仅要在成绩上评价，而且要从学生自尊、自信、自立、自控等维度进行评价。不单单关注“绩优生”，而要关注每一个学生的进步，让每个学生都在学校日益成长。 三、构建学生自主管理机制。对学生管理不是仅仅班主任一个人的事，班主任应该要和学生一起来参与管理、组织管理。引导学生建立班级守则，形成良好的班级制度；鼓励学生自我约束、自我改进，创造有利于学生自主学习和发展的班级氛围。 四、注重信息化管理。随着信息化快速发展，教育管理也走向信息化。班主任应该使用各种信息化手段，如电子邮件、教学平台等，与学生进行沟通，及时推送班级管理信息。用现代的方式来管理班级，以满足学生和家长的需求，以便更为便捷地开展班主任工作。 五、鼓励创新思维。班主任应该严格执行国家课程标准的要求，以学生为本，把班主任的安排和管理尽可能贴近学生和教学，不断开展一些富有成效的工作，培养学生的创新思维，鼓励学生勇于试错，从失败中积累经验和成功，让创新思维成为班级管理的重要侧重点，促进班级发展。 六、不断学习和提高自我素质。班主任职业发展要不断提高自己的学科知识、带班管理技能和管理经验，开展礼仪、心理、法律等课程学习，增强教育管理水平。定期参加各种研讨班、讲座等活动，积极与其他优秀班主任进行交流，借鉴他人的优点，不断提高自己。 总之，班主任工作需要不断创新和管理，不断完善和改进，从而更好地引领和辅导学生健康成长，创建和谐、和睦、和美的班级环境。只有以高尚的道德修养，细心全面的管理，智慧和勇气的支持，才能更好地进行工作，更好地为学生服务。