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乡村振兴时代“优师计划”的现实关照、价值旨归与保障路径 　　乡村振兴时代“优师计划”的现实关照、价值旨归与保障路径　　“优师计划”体现当前对乡村教育高质量发展诉求、乡村教师流失需求以及乡村教师师资结构优化要求的现实关照，将乡村教师的培养拓宽至职前阶段，有利于建设高素质专业化创新型乡村教师队伍，促进乡村教育发展。以下是XX分享的内容，欢迎阅读与借鉴。　　发展乡村教育是实施乡村振兴的内在要求，也是构建美好乡村生活的着力点。乡村教育的发展离不开乡村教师，正是一代又一代乡村教师不懈奋斗、砥砺前行，我国乡村教育取得巨大成就。在乡村振兴战略指导下，乡村教育蓬勃发展，呼唤高质量教师深入欠发达地区，通过“扶教育之贫”与“以教育扶贫”助力乡村振兴。xx年8月，教育部等九部门印发?中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划?（简称“优师计划”），通过加强中西部欠发达地区教师定向培养，造就一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。分析“优师计划”出台的必然性与其蕴含的价值性，有利于保障“优师计划”的顺利实施，为中西部欠发达地区培养真正适合当地实际情况、促进当地教育高质量发展的优秀教师队伍。　　一、“优师计划”的现实关照　　“优师计划”体现当前对乡村教育高质量发展诉求、乡村教师流失需求以及乡村教师师资结构优化要求的现实关照，将乡村教师的培养拓宽至职前阶段，有利于建设高素质专业化