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六年级语文上册期末测试卷（附答案） 第一部分积累与运用（44 分） 一、选择题（每小题 2 分） 下面词语没有错别字的一组是( )。A.巾飘带舞 一碧千里 顾影自怜 孤芳自赏 宠然大物 全神贯注 翠色欲流 花色斑斓 熙熙攘攘 繁花似景 得高望重 坐无虚席 下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。 小华的握笔姿势不对，老师三番五次矫正都不管用。 你起床或者不起，时间就在那里走着，不紧不慢。 我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉，在我心中激荡。 游西湖时，下起了蒙蒙细雨，我们依然风雨同舟。 3.下面不是用文章的主要人物做题目的是（ ）。 A.《少年闰土》 B.《黄继光》 C.《竹节人》 D.《我的伯父鲁迅先生》 4.《七律·长征》有两联诗句运用了对偶的手法，使得句式整齐对称，读来朗朗上口，富有 音乐美。这两联诗句是（ ）。 A. 首联和颔联 B.颔联和颈联 C.首联和尾联 D.颈联和尾联5.下列句子中没有语病的一项是 （ ）（2 分） 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集 50 万朵花左右的花粉。 他对自己能否考上理想的高中充满信心。 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼 ，赢得的则是整个世界。6.戏曲语言中“打圆场”的意思是（ ）。 A.扮好人 B.调解纠纷 C.扮坏人 D.打斗7.下面词语搭配完全正确的一组是（ ） 就把光芒洒向人间。 D.突然，我惊喜地发现新的生命又在不断孕育，诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。 二、判断正误。正确的打“√”,错误的打“ ”。(5 分) 《桥》和《穷人》《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。 ( ) “于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。 ( ) 《狼牙ft五壮士》是按照“接受任务—痛歼敌人—诱敌上ft—顶峰歼敌—跳下悬崖”的顺序来写的。 ( ) 书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。 ( ) 把握课文主要内容的方法是把各部分内容连接起来。 ( ) 三、把成语补充完整，并按要求填空。（6 分） 千（ ）万确 （ ）气冲冲 无拘无（ ） 相（ ）为命 恋恋不（ ） 飞禽走（ ） (1)今天他要去美国了,离开祖国真有点儿 。 你说的话 ,我在那里真的看到了鳄鱼! 用“相( )为命”造句: 。四、根据课文内容和知识积累完成练习。（7 分） 野旷天低树， 。” “ ,听取蛙声一片”选自 代词人 的《西江月 夜行黄沙道中》词牌名是 题目是 。 ，怜子如何不丈夫。 《书戴嵩画牛》写了杜处士曝晒自己珍爱的_ ，遭到 的拍手大笑的故事， 告诉我们 的道理。 五、按要求写句子。（8 分） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（改为比喻句） A.奇丽的小诗妩媚的丁香热烈的主人 A.奇丽的小诗 妩媚的丁香 热烈的主人 B.静寂的草原 白色的大花 旖旎的风光 C.亮晶晶的眼睛 小小的花苞 深情的哲理 D.星星般的小花 羞涩的姑娘 幽静的甜香 下面句子标点符号使用不恰当的一项是（ ） 我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的 净土。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤第，1页姑共4娘页们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 如果你是大海，就把宽广传给世人；如果你是树木，就把绿色献给原野；如果你是太阳， 。 渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句） 第2页共4页4.他很喜欢这个小家伙。（改为反问句） 第2页共4页 4.他很喜欢这个小家伙。（改为反问句） 。 六、口语交际。（5 分） 某旅游景点有这样一则告示： 除了您的脚印，什么都别留下；除了您的记忆，什么都别带走。这则告示告诉游客的主要意 思是什么？请谈谈你的看法。 主要意思： 。 我的看法 。 第二部分阅读理解（21 分） 七、课内阅读。（9 分） 就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈 起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那 些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话, 我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。 联系上下文,解释词语。(4 分) 囫囵吞枣: 。 张冠