一年级《古对今》导学案.docxVIP

古对今 第二课时 课时目标 1. 2. 正确/流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。 想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美/四季之美。 导学环节一、诵读积累 生学习过程及方法 《对韵歌》拓展内容： 教师引导及评价 个性修改 天对地，雨对风，大陆对长空。ft花对海树，赤日 对苍穹。 预设点拨： 方法提示 1、同桌互查。及时纠错。 2、全班展示，及时补充、评价。 复习第一课时的生字。二、设问导学 设问导学（一） 儿歌共有几小节？ 学习任务： 1、大声朗读课文 2、标出小节 展示方法提示： 自主完成 小组交流 设问导学（二） 再读课文，理解课文。通过图片和文字的对比 诵读积累拓宽眼界 预设点拨： 3 小节。分别提到了雪、霜、和风、 细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、 燕、鸟、花…… 让学生理解课文每句话的意思。 设问导学（三） 交流对子歌中的特点： 反义词对：古对今圆对方 晨对暮 严寒对酷暑 春暖对秋凉 (2）天气现象对：雪对霜 预设点播： 第一节中：春、夏、秋、冬是一年中的 四个季节。春暖、 酷暑、秋凉、严寒 准确地概括了四个 季节的特点。 第二节中晨、暮是表示时间的词语 和风对细雨 朝霞对夕阳 (3）植物和动物对：桃对李 柳 对杨 莺歌对燕舞 鸟语对花香 背诵《古对今》 雪霜是表示天气的词语 第三节中描写了春天莺歌燕舞、鸟语花香、桃李满园、生机勃勃的景象。 预设点拨： 指名背，小组背、齐背。 指名背，小组背、 齐背《古对今》。 三、达标检测 1.背诵《古对今》 2.连线练习 四、总结提升 五、拓展延伸 上对 ， 对大。 前对 ， 对右。 花对 ，蝶对 。 蓝天对 ， 万紫对 。 六、以文代文 拓宽孩子的知识面 板书设计 古对今 古——今 圆——方 严寒——酷暑 春暖——秋 凉 晨——暮阳 雪——霜 和风——细雨 朝霞——夕 桃——李香 柳——杨 莺歌——燕舞 鸟语——花