九年级数学模拟考试质量分析知识分享.pdfVIP

九年级数学模拟考试 质量分析 和政县九年级诊断考试数学质量分析 为了进一步推动初中教育教学的工作进程，确保数学考试能够准确地 评价学生，现对这次模拟考试进行客观真实的分析,及时发现问题,选择有 效措施,争取在 2013 年中考取得更好的成绩。现将试卷分析如下: 一、试卷的基本情况 1 ．命题设计 全卷由 道题组成，严格控制基本技能题的难度，适当增加体现过程方法 的题目，增加学生自主选择和个性化的问题；试题按“新课标”中新的教学要 求进行命题，贴近教材的呈现方式，贴近学生的生活实际；试卷注重目标层次 和内容结构，注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。 2 ．试卷形式 由四个大题组成，其中，第一大题 ：选择题， 10共 题，30 分；第二大题 填空题 ：，共8 题，32 分；第三大题 ：解答题，共 5 题，32 分；第四大 题 ：解答题 ， 共 5 题， 50 分; 全卷满分 150分，考试时间120分钟。 3 ．考查内容：试卷的考查内容涵盖了人教版七,八,九年级数学全部内容， 各领域分值分配合理，具体如下 ： 各知识领域 数与代数 空间与图形 概率与统计 分值 68 分 63 分 19分 百分比 45.3% 42% 12.7% 4 ．试题难度 本卷中不同难度试题的比例基本合理，容易题 ：中等题 ：难题的分值比例 为7 ：2 ：1。 5 ．试卷特点 （1）试卷贴近教材，覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，并通 过重点知识和重点内容自主研发试题，既体现教材的作用，又考查基本问题中 的过程和方法．总体难度不大，非常灵活。 （2）试卷层次分明，难易有度。全卷试题总体上从易到难构成了三个台 阶，分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。 （3）强化对数学的理解和思维能力的考核．试卷通过新的试题情景和呈现 方式，给学生提供有一定价值的问题串，引导学生观察、操作、解释、比较、 探索、思考和解决问题，结合考试过程考查学生的数感、算理、几何语言转 换、说理、数学思想方法、解题思路等。 （4）反映新的评价要求和试题对教学的导向作用。重视合情推理，注意联 系实际，关注学生解决实际问题的能力；同时，试题贴近新的课标要求和新的 理念，适当降低了有关技能的难度。 二、试题解析 1 ．立足教材，体现双基．试题基本上源于课本，能在数学课本和课程标准 中找到原型。如第1、21 题，与以往比有所增加。 2 ．适当控制了运算量，避免繁琐运算．在考查计算时，减少运算的难度， 重点考查算理．即对运算的意义、法则、公式的理解．如第 11 题。 3 ．突出考查基本图形的认识和基本方法的分析 ．如第 6、9 题，考查学生 对图形本质的理解和说理的逻辑性、准确性和完整性。第 8 题通过图形与变 换的结合，强化数与图形的联系，使基本作图、问题转换、推理能力的考查结 合在一起。 4 ．设计了考查数学思想方法的问题。如第17、22 题，渗透了的分类讨论 思想，第 25 题中的方程思想，第 10 题的变换和转化的思想方法等。 5 ．关注数学应用的社会价值。全卷带有实际意义的应用问题第 14、24、 25 题，占总分的 14.7% 。这些试题中所设置的背景都是学生熟悉的和可以理 解的。这些问题重在用数学的方法解释生活中的现象，以及用数学模型解决简 单的实际问题。 三、考试数据与分析 1 ．考试基本情况 及格人 最高分 高低分 及格率 平均分 数 142分 10分 50 人 58.1% 91.8 2 ．各小题出现的错误 题 主要错误及原因 号 1 概念模糊 2 对轴对称理解不清 3