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数形结合思想在初中数学中的应用 数形结合思想是指通过几何图形的形状和特征来分析解决数学问题。在初中数学中，数形结合思想可以应用于多个知识点，如平面图形的特征、线性函数、概率等等。下面我们将从几个方面来介绍数形结合思想在初中数学中的应用。 1. 几何图形的特征 通过几何图形的特征，可以解决许多初中数学中的问题。例如： （1）若正方形的对角线长为5，求正方形的面积。 通过数形结合思想，我们可以发现正方形的对角线是两条相等的直角三角形的斜边。由勾股定理可得，正方形边长为$\cfrac{5}{\sqrt{2}}$，因此正方形的面积就可以算出来了。 （2）在三角形ABC中，点D和点E分别在线段AB和线段AC上，且$\angle CED=\angle ABC$，证明：BD/AB=CE/AC。 通过数形结合思想，可以画出如下图：  观察图中的角度以及线段，可以得出许多三角形是全等的，从而得到BD/AB=CE/AC。 2. 线性函数 线性函数是初中数学中的重要知识点，它表示成y=kx+b的形式，其中k是斜率，b是截距。通过几何图形可以很好地描述线性函数。例如： （1）求解一元一次方程，可以用直线的斜率来求解。 我们知道，一元一次方程可以表示成y=kx+b的形式，其中k就是直线的斜率。因此，通过画出直线的斜率，我们可以求解一元一次方程。 （2）根据两点之间距离公式，可以求出两条直线之间的距离。 对于两条直线y1=k1x+b1和y2=k2x+b2，若它们的交点坐标为(x0,y0)，则两直线之间的距离为|(k1-k2)x0+b1-b2|/√(k1^2+1)。 3. 概率 （1）对于掷骰子的问题，可以用正方体来描述。 我们知道，掷一个骰子的概率为1/6，可以用正方体来表示掷骰子的情况，如下图： 观察图中的正方体，可以发现每个面的面积相等，且对每个面的数字出现的概率相等。 （2）对于求解几何概型问题，可以用面积模型来描述。 例如，如果一个圆盘上有红球、蓝球和绿球，且红球占总数的1/2，蓝球占总数的1/4，绿球占总数的1/4，从圆盘中随机取球，求取红球的概率。可以将圆盘分成三个相等的扇形区域，如下图： 观察图中的面积比例，可以得到红球出现的概率为1/2。