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新课改下小学英语语音教学析探 随着新课程改革的推进，小学英语教学也发生了很大的变化，其中语音教学也得到了普遍的重视。英语语音是英语学习的基础，因此在小学英语教学中，语音教学必须得到重视。本文将主要从新课改下小学英语语音教学的目标、原则、方法以及具体实施等方面进行分析和探讨。 新课改下小学英语语音教学的目标主要是培养学生正确、流利、自然的英语语音，使学生能够准确地听、说、读、写英语。具体可以分为以下几个方面： 1.实现听力、口语、阅读、写作等多方面的综合性语音能力训练。 2.培养学生正确发音的习惯，提高听说能力，确保能够与外国人进行简单的交流。 3.通过语音教学，拓宽学生的语言视野，提高英语学习兴趣，激发学生的英语学习热情。 4.让学生在小学阶段掌握基本发音知识、技能和方法，为日后高中英语学习和国际交流打下坚实的基础。 1.全面性原则。英语语音教学应当贯穿小学英语教学的全过程，同时要实现听说读写多方面的语音能力培养。 2.科学性原则。教师应该根据学生的年龄、智力、认知能力等因素，科学合理地安排语音教学内容和步骤，适应学生的学习需求。 3.启发性原则。英语语音教学应该以启发学生主动探究的学习方式为主，让学生在教师的引导下自主学习，并在学习中逐步发现问题并批判性思考。 4.趣味性原则。创设自然、生动的语境，通过故事、游戏、音乐等活动使学生产生兴趣和好奇心，提高学习效果。 5.整体性原则。英语语音教学应该将语音教学与小学英语教学中的其他技能有机结合，营造一个富有活力、综合性的英语学习环境。 1.声、音、韵母教学法。对于小学学生来说，这种方法可以帮助他们较快地掌握英语语音，能够较好地解决小学生在英语学习中遇到的发音难题。在声、音、韵母教学中，可以通过多种形式进行教学，例如：唱歌、念儿歌、朗读等方式，激发学生学习兴趣。 2.练习口型、舌头运动的教学法。这种方法可以帮助学生熟练地掌握英语语音，如吐舌音、卷舌音等。可以设计一些有趣的游戏来让学生参与进来，例如抢口型、抢腹语音等。 3.对比教学法。将英语语音与中文语音相对照，让学生通过比较发现其中的差异，从而更好地掌握英语语音。例如：对比“C”和“S”音的区别，对比“R”音的英文发音和中文发音等。 4.模仿教学法。这种方法可以帮助学生一边模仿，一边学习英语语音，慢慢地将英语语音内化。例如让学生模仿老师读一些句子或单词，或者播放英语原声记录，让学生跟读等。 1.建立良好的语音环境。学生在学习语音时需要听到标准的语音，所以教室内应播放标准明亮的英语语音录音。 2.营造轻松愉快的学习氛围。小学生的学习能力、应变能力和自主探究能力都较弱，因此教师需要通过一些具有趣味性的活动来激发学生的学习兴趣，增强学生的积极性。 3.注重学生练习。英语语音教学的核心是学生练习，所以学生每天需要练习30分钟到1小时，教师根据学生的实际情况来安排课程内容和练习方法。 4.引导学生发现语音规律。教师不仅要教给学生英语语音，还要引导学生学习探索语音规律，激发学生学习兴趣和创造力。 五、结语 新课改下小学英语语音教学的质量对于学生未来的语言学习和发展影响深远，因此，教师需要注重英语语音教学的方法和实施，让学生在语音学习中得到改善，同时将语音教学融入到小学英语教学中，让学生在学习中愉悦快乐，从而更好地掌握英语语音。总之，通过有效的语音教学，可以让学生在早期就掌握好语音技能，为日后英语学习和国际交流打下坚实的基础。