乘除法的意义和各部分间的关系教学反思.pdfVIP

乘除法的意义和各部分间的关系教学 反思 乘法与除法教学反思范文【1】 首先，课前的复习环节，让学生齐读背诵加减法、乘除法的各部分关系式， 乘除法的意义和各部分间的关系教学反思 。一来活跃课堂气氛，二来为今天新知 学习营造情境，也会给学生在概念理 解方面做好充足的准备。然后，出示已准备好的小黑板，其上是学生易错混淆题， 是加减法关系的运用。 其次，新课的教学探究。 以书本的长方形格子数的计算来引入乘法。相同加数的累加，可以简便成乘 法，借此理解乘法的概念意义。为加深理解，我设计了一些非相同加数相加，能否 改成乘法意义上的简便算式?学生对此理解较容易。对于对相同加数的和的简便运 算，即乘法，成为单纯的算式后，就此探讨乘法各部分关系。基础的是：因数因数 积。对照着 3 X 4=12 理解，依次写出另外两个除法算式。这样，就可以反过理解 “一个因数等于积除以另一个因数”。不过这个过程，从乘法的理解，到依据乘法 列出除法算式，从而引出乘法的各部分关系，学生自主能言说，结合之前我们学生 的旧知基础，更是理解上的顺畅。 对于除法的概念学习，除法的概念由来，与减法类似，因它而生。除法的概念 是基于乘法的算理，所以，这里