初中音乐《中国民歌》教案.pdfVIP

初中音乐《中国民歌》教案--第1页 【设计理念】： 1、本课内容是以中学音乐教材八年级下册第三单元的《兴国山 歌》为基础而创设的一节课。 2、是从教材分析、教学目标和重难点、教法教学、教学过程、 板书设计五个方面设计而成的。重在培养学生对民歌的认识与了解。 【教材分析】： 根据本册中《兴国山歌》所确立的阶段目标，我所创设的《中国 民歌》属于欣赏、赏析的领域，即通过欣赏、聆听、实践结合自己的 所见所闻的民间音乐。让处于八年级阶段的学生深刻的了解中国民歌 的要义。 【教学目标】： 1、知识与技能：通过学生聆听、概念认知、赏析几个环节来感受和 辨别中国民歌的三个要义，即小调、山歌、号子。并能通过拓展练习 来体会和辨别中国民歌的三要义，培养学生细心搜集并发掘民歌的能 力。 2、过程与方法：因为音乐是非物质文化，只能以口头、多媒体或文 本记录，所以在教学过程中，我结合了口头演唱，PPT 图片渲染，概 念定义，还有歌谱的展示，并要求学生自身模仿，聆听和实践性的劳 作（劳动号子）来感受认识民歌。 3、情感态度价值观：培养学生关注民间音乐，提高学生对我国民歌 的热爱，从生活中体验中国民歌。 初中音乐《中国民歌》教案--第1页 初中音乐《中国民歌》教案--第2页 【学情分析】： 突出重难点，针对八年级阶段学生的的心理特征和认知规律，遵 循教与学相结合的教学方法，通过情景创设，学生主动探究，来体验 学习过程，发挥自主探究的意识。师生间相互配合体会民歌的美，发 展学生的细心发掘能力与创编能力。 【教学重难点】：了解民歌三要义，山歌、号子、小调。提升学生对 民歌的兴趣，积极地拓展视听并辨别和感受民歌的三要义。 【教学准备】：多媒体平台、音乐课件 【教学过程】： 一、导入 同学们，老师知道你们班的同学们平时都很喜欢听歌唱歌，都听 过唱过很多歌，那请同学们帮老师听听这首歌，它是一首什么类型的 歌？（PPT） 生：（民歌） 回答正确。那你们了解民歌吗？ 我国伟大音乐家冼星——曾说过：民歌是中国音乐的组，要了解 中国音乐，就必须研究民歌。通过他这句话我们可见中国民歌的艺术 价值有多高。民歌，可谓是中华民族的瑰宝！今天我们就来学习—— 中国民歌。 二、学习新课 （一）、民歌 初中音乐《中国民歌》教案--第2页 初中音乐《中国民歌》教案--第3页 什么是民歌呢？民歌又有什么体裁呢？下面我们一起来学习什 么是民歌。 民歌是指民间的歌，人民的歌，是人民群众在长期的生活劳动中 即兴创编，口头传唱而形成的。它是劳动人民表达自己思想情感的一 种艺术形式。它的特点是：（1）、和人民的社会生活有着最直接最 紧密的联系。（2）、音乐形式简明朴实、平易近人、生动灵活。（PPT） 而民歌根据它的内容、场合、作用和形式的不同而分为三种基本体裁： 山歌，号子，小调。 1、山歌 山歌是民歌的第一大体裁，那什么是山歌呢？为什么叫山歌？同 学们思考一下． 山歌是山野之歌，是人们在野外劳动中、在大自然中，以天 地山河为背景，见山唱见山，见水唱水，触景生情，即兴而歌的 歌。它的演唱形式以独唱或对唱为主。（PPT） 2、兴国山歌 我国山歌流传和分布很广，许多地区的山歌都有自己的民间称 谓．如：陕北的信天游，青海和甘肃的花儿，还有我国南方一些冠以 地名之称的山歌．下面，我们就先来认识一首冠以