我儿子一家舒婷阅读答案.pdfVIP

我儿子一家舒婷阅读答案--第1页 篇一：我儿子一家舒婷阅读答案 发布时间：2014-5-17 23:14:49 我儿子一家-舒婷妈妈怀我不到三十天开始大吐特吐，胃都吐出 血来，慌忙去住院输液，一住几个月，还是止不住吐。生我后第二天，外公送来一碗猪肝面 线，她把碗底刮得干干净净，还问： 有这么好吃的东西吗” 住院期间，爸爸每日去图书馆借五 六本惊险小说供应妈妈，说是能减少呕吐次数。妈妈高卧在床，左边一摞书一本一本飞快地移 到右边去，不到天黑，全部看完。立刻逼爸爸再去换，可惜图书馆已经关门。 篇三：我儿子一家舒婷阅读答案 我儿子一家舒婷教学目的 1 ．理解课文，能概括说出课文的思想内容。 2 理解并说出以儿子 为第一人称写作此文的好处。 3 ．理解本文一些句子的情味，进而领悟作者家庭生活中的民 主、和谐、快乐的氛围和情趣。重点难点 1 ．重点：感受并学习本文富有情味的语言。 2 ．难点：概括说出课文的思想内容以及以儿子为第一人称写作此文的好处。教学时间：一 课时教学过程：一、预习 1· 正确、清楚、有感情地朗读课文。 2 ．掌握下列词语，并注意 加点字的音、形。窥见（）：暗中看出来或觉察到。谐音）：字词的音相同或相近。鼾 声（h n）：打呼啃的声音。索嘘（xt xo ）：哭泣后不自主地急促呼吸；抽搭。干涩 （se ）：又干又涩。指水分很少，不滑润。揉碎（r u）：用手来回擦或搓而使物体破碎。 喜滋滋 zi ）：形容内心很欢喜。面面相觑（q ）：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无 可奈何而 相望着，都不说话。磨磨蹭路（ceng ceng）：缓慢地向前行进，比喻做事动作 迟缓。守株待兔：传说战国时宋国有一个农民看见一只兔子撞在树桩上死了，他便放下手里 的农具在树桩旁等待，希望再得到撞死的免于。比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理， 希望得到意外的收获。二、导人作者简介：舒好，原名龚佩瑜， 1952 年生，福建厦门市 人。 1969 年到闽西山区插队，后当工人。 1981 年调福建文联工作。出版的诗集有《双桅 船》、 《会唱歌的鸢花》、 《舒婷顾城抒情诗选》，其中《双桅船》获全国第一届新诗诗 集优秀奖，奠定了她以废俄诗的身份人主诗坛的地位。她的诗有典型的浪漫主义风格，有 美丽隽永的意象。近年来，她的散文也颇受人们关注，今天我们要学的《我儿子一家》就是 其佳作之一。三、正课 1 ．全文共有 18 个自然段，我们请 9 位同学，每人各朗读两段。让 我们再次熟悉一下课文内容，同时请全班同学为他们正音正率，并说说他们朗读的优缺点。 2 ．提问：这篇课文主要写了哪些内容 讨论并归纳：这篇课文的内容很多，材料比较零碎。 它不像《散步》那样集中写一件事，而是随着我的思绪，从过去写到现在，从未出生写到 五岁，把其间有趣的、有情的、有意义的事或详或略地写出来。从而展示了自己一家人的真 实、美好、有趣的形象。我们大体上可以对本文的内容作以下的归纳：第一部分（1－ 4 ）： 我的孕育、出生、命名。第二部分（5 －10）： 我从小成长的家庭德育背景。 第三部分（ 11 － 13 ）： 我一家四口之间的和睦关系。第四部分（14－18）：妈妈爱我 ； 我也爱妈妈。 3 ．在理解课文内容的基础上，请写出中心思想。讨论并归纳：本文从儿 子的视角写了自己一家人的一些生活琐事，表现了这个家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛 围和生动、健康的情趣。 4 ．提问：作者以儿子为第一人称来写作此文，这样有什么好处讨 论并归纳：起码有三点好处。第一，以孩子的视角来观察生活，可以把生活表现得特别单 纯、美好，使作品充满纯洁的童真。第二，以孩子的口吻来描述生活，使作品的语言洋溢 着童稚、童趣，让人耳目一新。第三，以孩子为叙述者组织材料，结构的自由度更大。因 为读者不会苛求一个孩子的思维要如何地严谨、完美，只要大体合顺叙就可以了。由此可 见，以孩子为第一人称来写作是有许多好