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核心素养下中年级作文教学探索 随着核心素养理念的普及和教育改革的发展，中小学教育正逐步增强学生的核心素养，其中包括语言能力素养、思维品质素养、人文素养等。作为教育教学的重要环节之一，作文教学也不再单纯地追求形式的完美，而更注重培养学生的核心素养。本文将围绕核心素养的落实，探索中年级作文教学的创新。 一、引导学生发掘生活积累，提高语言能力素养 语言能力素养是基础，是作文教学中不可或缺的一环。为了提高学生的语言素养，教师应该引导学生多读书、多写作、多观察、多思考，不断积累语言素材，提高自己的语言感觉和文字表达能力。 具体而言，教师可以结合教材、课外阅读、学生生活实际等来展开语言素养的培养。比如，在讲解材料的时候，可以让学生对难点进行讨论，通过学生的探究和思考来积累素材；在阅读课上，可以选择一些文学名著、报刊杂志、科普读物等来进行阅读，为学生提供广阔的语言素材；同时，教师也可以鼓励学生用自己的语言将所积累的语言素材表达出来，以增强其语言表达能力。 二、注重启发学生思维能力，提高思维品质素养 思维品质素养是对学生综合能力的重要考察和培养，也是核心素养的重要组成部分。作文教学应该注重启发学生的思维能力，来促进其思维品质素养的提高。 具体而言，教师可以采用多样化的启发性教学方法，如循序渐进引导学生思考问题、让学生自我发现解决问题、让学生自