小番茄的奇妙之旅 小微农村电商新媒体营销推广（完成稿3）1 (1).doc

PAGE 10 - 浙江省中职学校“多彩课堂”申报表 作品名称 小番茄的奇妙之旅——小微农村电商新媒体网络营销推广 申报类别 □公共基础课类■专业课类 所属课程 电子商务 选用教材及出版社 《网络营销》 （高等教育出版社） 授课年级 高二年级 一、针对问题及设计理念（立足课堂教学“真问题”，阐述针对问题及设计理念，不超过500字）。 （一）针对问题 1.网络营销教学内容滞后，学用脱节。 一是教材中的许多内容已不是主流甚至被淘汰，教材从编写到出版，周期较长，等教材到学生手里已经滞后。二是课程中缺乏和学生能力匹配的综合实训项目，导致学生综合能力弱，有时学不能用。 2.网络营销教学场景单一，理实分离。 电商行业工作时间长、不确定因素多，导致：一是学校很难找到和教学时间相匹配的实训环境；二是不能做到师生教与学的过程中，理论和实践交替进行，从而让学生失去学习动力。 3.学生网络营销素养欠缺，意识薄弱。 网络营销的传播速度快，针对性强。学生缺乏实战经验，网络营销素养欠缺，主要体现在：一是不熟悉客户群体，不熟悉平台优劣，二是不了解自身产品，缺乏文案创造能力和活动策划能力。 （二）设计理念 运用维果斯基“支架理论”为学生搭建“学习支架”是我们的设计理念。在“小番茄的奇妙之旅”项目中，我们为学生提供了如下学习支架：一是通过设计和学生能力匹配的工作任务，即小番茄“单品”