经济新常态下高校创业教育问题分析.docxVIP

经济新常态下高校创业教育问题分析 随着我国经济的快速发展，经济形势已经发生了深刻的变化，我国正处于一个新的经济发展阶段，被称为“新常态”。随之而来的是高校创业教育面临的新问题和新挑战。 一、创业教育缺乏实践性 在传统的创业教育中，大部分的教学内容都是理论性的，缺乏实践性指导。学生仅仅在课堂上听老师讲解创业的理念、架构、方法论、案例等知识，缺乏实际操作感。因此，学生们很难真正理解创业的实质和创业的过程，也就无法深入学习、掌握和应用相关的技巧和方法。而且，仅仅停留在传授知识的阶段，难以使学生在实践中得到锻炼和提高。 二、缺乏实质性商业资源支持 传统的创业教育，大多是学校单方面提供教学资源，在创业团队进行商业运作的时候，缺乏实质性的商业资源支持，而且有些时候，学校与行业之间缺乏合作机制。学生团队在商业运作的过程中，很可能因为缺乏资源而遇到各种困难和瓶颈，导致创业失败。 三、创意训练不足 在现今社会，创意成为了市场竞争的重要资本，然而普通高校的教育模式较为传统，创新创意的教育却较为欠缺。在许多高校中，学生的创意能力只是停留在课程的创作中，而并没有得到很好的应用和深化，即便是在创业教育中，也只是以书本知识为基础，缺乏真正实现创意的途径。 四、人才培养标准不一 由于国内未能够形成一套统一的创业教育标准，导致创业教育的水平存在着较大的不同。此外，不同高校对创业教育的认识和态度也存在差异，这就导致了各高校的创业教育水平不平衡，一些高校的创业教育是比较优秀的，而一些则存在着差距。