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3-6岁儿童常见的心理问题--第1页 3-6岁儿童常见的心理问题 1 咬指甲 【案例】 洋洋（化名），男，5 岁，性格内向、胆小、怕孤独、不合群，尤其受到成人指责时表现得 紧张。上课、睡觉时，经常将手指放在口中，入神地咬指甲。从周岁起，他先是吃衣角、咬 被角，后来由于大人阻止，虽不再吃衣角、被角，但产生了吮吸手指的行为。洋洋出生后由 于母乳不足，由人工喂养，1岁半后由外婆抚养。父母在外打工，每周到外婆家去看望他一 次。长大一些后，跟父母同住，但大多数时间都是一个人在家玩耍。 【行为表现】 咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部 出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。 【形成原因】 孩子爱咬指甲，有时反映一种心理情绪，如紧张、抑郁、沮丧、自卑感、敌对感等情绪状态， 其根源可能是受关注不够或缺乏安全感。而有些孩子，由于咬手指甲经常受到老师和家长的 批评、训斥，反过来又会产生紧张、焦虑的情绪，成为继发性精神刺激因素。 【专家支招】 纠正孩子咬指甲的习惯可采用心理疗法和行为矫正法，以耐心说服和鼓励为主，平时多给予 孩子心理上的关注，消除造成孩子紧张的因素。引导孩子多参加一些娱乐活动，多交朋友， 如让孩子和其他小朋友一块做游戏等，转移其注意力。 家长要有耐心和信心，千万不可体罚，不可大声训斥，不要粗暴地强行将孩子的手指从嘴里 拉出，这样可能会在潜意识中加重孩子咬指甲的习惯。 要培养孩子良好的卫生习惯，如常修剪指甲，对大一点的孩子，可通过讲道理告诉他们咬指 甲的危害。 纠正孩子咬指甲的毛病需要一个过程，年龄越小越比较好纠正，所以，家长发现孩子有咬指 甲的毛病时就要尽早矫治。 矫正方法具体步骤为： （1）教给孩子分辨识别习惯性行为出现的情况，例如想办法让孩子知道自己什么时候最爱 咬手指头。 （2）教给孩子掌握在习惯性行为出现时运用的对抗反应，例如对自己说“妈妈说了，咬指甲 容易生蛔虫。我不要长虫子。” （3）让孩子想象用对抗反应控制习惯性子行为时的情景，如想象肚子里不再有蛔虫，不再 闹肚子疼了。 （4）父母要给予必要的督促，当孩子成功地使用对抗反应不再出现习惯性行为时，一定及 时给以表扬，这叫作社会支持。 2吮吸手指 【行为表现】 在婴幼儿时期，吮吸手指是一种很常见的不良行为，到2-3岁以后，这种现象大大减少，但 是有一部分儿童在饥饿、寂寞无聊、焦虑不安、疼痛或身体不大舒服的时候，仍然会吮吸手 指。如果偶然发现这种行为，或持续时间不长，属于正常现象，随着年龄的增长会逐渐消失。 如果孩子这种不良行为得不到及时纠正，那么，这种不良行为就会固定下来。但如果随着年 龄的增长，孩子依然吮吸手指玩乐，说明孩子出现了行为上的偏移形成顽固性的习惯。 【形成原因】 导致儿童长期经常吮手指的原因主要有以下六方面： 3-6岁儿童常见的心理问题--第1页 3-6岁儿童常见的心理问题--第2页 （1）爱的需求得不到满足。由于父母工作太忙，对孩子要求过严，家庭成员关系紧张等原 因，使孩子得不到充分的爱和关注，特别是母爱。 （2）缺少同龄伙伴。现在大多是独生子女，住在单元式的房子里，当孩子从学校、幼儿园 回家后，常常是一个人在家做作业、玩玩具、看电视，但感到孤独、寂寞、乏味时，便不自 觉地去吮手指，久而久之便养成了习惯。 （3）适应困难。当孩子适应新环境感到困难时，或在紧张焦虑的状态下，也会产生这种行 为。 （4）模仿。有的儿童是在幼儿园、学校里从同伴那儿模仿学来的。 （5）教育不及时。当孩子从吮吸手指的过程中得