新教科版四下科学2-8《模拟安装照明电路》精编课件.pptxVIP

科学 教科版 四年级 下册学习目标科学概念目标选择不同的材料，可以连接出不同的电路。工程的关键是设计，可以通过建造模型来测试自己的设计并进行有针对性的改进。12科学探究目标根据已经掌握的电路知识，按要求设计电路。根据设计，“安装”电路到房间中。12科学态度目标培养主动与他人合作、积极参与交流和讨论、尊重他人的情感和态度。1科学、技术、社会与环境目标体验科技创造中运用科学知识的重要性。体会人们的需要是科学技术不断进步的主要动力。12 通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。 现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗? 我们要想模拟安装一个房间的照明电路，首先要了解房间中有多少照明设备，以及这些照明设备是如何连接在家庭电路中的，画出简单电路连接图，然后准备适合的材料动手模拟连接房间的照明电路。照明灯1小组合作，设计一个房间的照明电路。阅读灯·观察一个房间的照明电路，画出房间平面图。操作流程1.在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。2.房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯)，并由两个开关分别控制。在房间平面图上标出电灯、开关的位置。2班级交流，阐明小组设计的合理性，并倾听他人意见，修正和优化小组的设计方案。·阅读灯建议安装在床头，在床与书桌之间会出现遮光挡光现象。·照明灯建议安装在房间中间，照射面积更均匀一些。·……模拟安装照明电路3活动目的:根据平面图设计模拟安装照明电路。活动材料:1节电池、1个电池盒、2个小灯泡、2个灯座、2个开关、若干导线、胶带、鞋盒。活动步骤:(1)画出小组设计的电路图:电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏电灯)、两个开关各在什么位置?怎样组成一个电路?(2)按照电路图组装电路。(3)检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。4把电路用胶带固定在鞋盒内，与其他小组进行分享。视频演示模拟安装照明电路 模拟安装房间电路，安全第一。课堂上的学习内容并不等于实际的真实情况，不能在生活中随意尝试。真爱生命，安全用电！1.串联电路 把用电器各元件逐个顺次连接起来，接入电路就组成了串联电路。我们常见的装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。 判断电路是否为串联的方法：任意拿掉一个用电器，看其他用电器是否工作，如果所有用电器都被拿掉过，且其他用电器都不工作，那么这个电路是串联电路。2.并联电路 把用电器各元件并列连接在电源的两端，就组成了并联电路。家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器都是并联在电路中的。 判断电路是否为并联的方法:任意拿掉一个用电器，看其他用电器是否工作，如果有用电器被拿掉过，且其他用电器都工作，那么这个电路是并联电路。课堂达标 判 断1.家用照明电路中的开关是用导体材料制作的。( )2.安装电路时，一定要注意安全。( )3.连接电路时，电池应安装在电池盒里。( )4.一个开关只能控制一个小灯泡。( )5.只要按照电路图组装完电路，就不需要检测电路。( )6.模拟安装照明电路时,可以使用家用插座里的电。( ) ×√√×××课堂达标选 择1. 2020年上半年，受新冠肺炎疫情的影响，很多学生利用手机等工具上网课。在使用手机时，手机里的电池是( )。A.电源 B.开关 C.电器2.当手机电池里的电用完时需要充电，在充电的过程中，手机里的电池是( )。A.电源 B.开关 C.电器AC 总 结设计一个房间的照明电路画出设计的电路图模拟安装照明电路设计要求优化设计方案按图组装电路画平面图标出书桌床窗户电灯讨论修正检测电路模拟安装照明电路与其他小组分享科学 教科版 四年级 下册第三单元岩石与土壤陆地、海底都有岩石和土壤 岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。你想知道很久以前地球上发生过的事情吗?岩石与土壤能够给我们提供重要的线索。 岩石是由什么组成的？有什么特点？土壤里面有什么？它与植物的生长有哪些关系？ 让我们在这个单元里探索这些问题吧！科学 教科版 四年级 下册科学概念目标岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。岩石和土壤是地球的重要资源12科学探究目标能通过阅读资料，分析、处理岩石和土壤具有重要作用的信息。能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。能运用分析、推理等思维方法感悟并学习岩石和土壤的意义与价值。123科学态度目标发展研究岩石和土壤的兴趣。愿意倾听，积极分享。12科学、技术、社会与环境目标认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。1 地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接