新教科版四下科学2-6《导体和绝缘体》精编课件.pptxVIP

科学 教科版 四年级 下册科学概念目标有的物质易导电，这样的物质叫作导体; 有的物质不易导电，这样的物质叫作绝缘体。导电性是材料的基本属性之一。12科学探究目标能够制订出检测导体和绝缘的研究计划，并按照计划进行检测。能够根据实验记录，归纳、概括出导体与绝缘体的特性。12科学态度目标培养尊重事实的实证精神。认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的。12科学、技术、社会与环境目标了解导体和绝缘体在身边的不同应用。1一个简单的电路是由哪几部分组成？用电器电源导线开关 在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开? 哪些物体容易让电流通过，哪些物体不容易让电流通过？ 我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性。 选取身边的20种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并记录下来。先检查电路检测器能否正常工作。1 先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作。预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。2回形针 橡皮 钥匙 导线 木质铅笔铁钉 粉笔 塑料尺 干树枝 金属纽扣 布 钢管 玻璃 硬币 铜丝易拉罐 课本 砖块 水 橡胶棒物体导电性检测记录表物体预测第1次检测第2次检测检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电回形针√橡皮√钥匙√导线√木质铅笔√物体预测第1次检测第2次检测检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电铁钉√粉笔√塑料尺√干树枝√金属纽扣√物体预测第1次检测第2次检测检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电布√钢管√玻璃√硬币√铜丝√物体预测第1次检测第2次检测检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电易拉罐√课本√砖块√水√橡胶棒√用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，做好记录，并与预测进行比较。3重复检测两次，提高检测的准确性，减少失误。物体导电性检测记录表物体预测第1次检测第2次检测检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电回形针√√√√橡皮√√√√钥匙√√√√导线√√√√木质铅笔√√√√物体预测第1次检测第2次检测检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电铁钉√√√√粉笔√√√√塑料尺√√√√干树枝√√√√金属纽扣√√√√物体预测第1次检测第2次检测检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电布√√√√钢管√√√√玻璃√√√√硬币√√√√铜丝√√√√物体预测第1次检测第2次检测检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电易拉罐√√√√课本√√√√砖块√√√√水√√√√橡胶棒√√√√1.整理检测记录。在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些不能使小灯泡亮起来？我们对物体导电性的预测与实际的检测结果相同吗？我们检测的结果都一样吗？ 整理检测记录我们发现，在检测的物体中，回形针、钥匙、导线、铁钉、金属纽扣、钢管、硬币、铜丝、易拉罐、水能使小灯泡亮起来，橡皮、木质铅笔、粉笔、塑料尺、干树枝、布、玻璃、课本、砖块、橡胶棒不能使小灯泡亮起来。我们对物体导电性的预测与实际的检测结果不相同。但我们检测的结果都一样。将能使小灯泡亮起来的物体放在一边， 不能使小灯泡亮起来的放在另一边。仔细观察这些物体，你能发现它们有什么异同吗?4我的发现 通过实验发现金属制品和水容易导电，木制品、橡胶制品、布制品和塑料制品等不容易导电。 2.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体?导体绝缘体回形针、钥匙、导线、铁钉、金属纽扣、钢管、硬币、铜丝、易拉罐、水橡皮、木质铅笔、粉笔、塑料尺、干树枝、布、玻璃、课本、砖块、橡胶棒 3.下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制成的？哪些部分是用绝缘材料制成的？为什么这样选用材料？ 电池盒两端的连接柱、小灯座两端的连接柱、小灯座的螺口、开关的连接柱、开关、插头导线是用导体材料制成的。电池盒的外壳、小灯座的外壳、开关的外壳插头的外壳和导线的外皮是用绝缘材料制成的。 导体容易导电，我们可以利用导体材料把电送到人们需要的地方。有些部分使用绝缘材料隔离了导体，阻止电流到其他不需要的地方，同时防止我们碰到导体而触电。安全提示 在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。人触电后怎么办 当有人触电后，其身边的人不要惊慌失措，应及时采取以下应急措施: (1)首先要赶快关闭电源开关或拔掉电源插头，不可随便用手去拉触电者的身体。因触电者身上有电，一定要先脱离电源，才能进行抢救。 (2)为了争取时间，可就地使用干燥的竹竿、木棍拨开触电者身上的