新教科版四下科学2-7《电路中的开关》精编课件.pptxVIP

科学 教科版 四年级 下册;;;; 生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断，这个元件就是______。; 看图，认识一些常用的电路开关，再说一说，生活中还有哪些电路开关。;1;观察小开关 观察目的:观察小开关使用的材料中哪些是导体，哪些是绝缘体。 观察材料:小开关。;底座;观察交流: (1)小开关的按压点和底座塑料是绝缘体；按压点连接着的金属条和两边的金属连接点是导体。 (2)把这个开关连接到电路里，闭合开关时小灯泡会亮起来，断开开关时小灯泡就灭了。;开关是由导体和绝缘体组成 ;1;怎样把这个小开关连接到电路里？; 开关怎样控制电流的通与断的?;2;按键开关;旋钮开关;触摸开关; 根据实际需要，生活中有各式各样的开关。有些是接触式的，如控制学校铃声的按键开关。有些是非接触式的，如遥控开关。遥控开关通过感应光亮、声音等控制电流通断。有的开关放在明处，如墙上的电灯开关；有的开关藏在暗处，如冰箱内灯的开关。;活动目的: 制作一个能控制电路闭开的小开关。 活动材料: 1块小木板、2个图钉、1个回形针、1个小灯泡、1个小灯座、1个电池盒、1节电池、3根导线。;活动步骤:(1)把回形针伸开放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。;(3)把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡亮与不亮。;活动分析: 回形针接触到图钉钉帽，电路接通了，小灯泡亮了；回形针离开图钉钉帽，电路断开了，小灯泡不亮了。;活动结论: 操作小开关的回形针与图钉钉帽的合与分，起到接通与断开电路的作用。;制作回形针开关;1.回形针开关是怎样控制电流的通与断的?;2.你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗? 你是怎样制作的，你的小开关有什么特点?; 制作的小开关是可以按压的接触式开关。按下去，两面的金属片接触，相当于电路接通了，小灯泡就会亮了。松开手后，金属片分开了，相当于电路断开了，小灯泡就不亮了。 ; 将红色、绿色玻璃纸分别包在小灯泡外面，并将它们与电池、导线、回形针开关连接起来，做成红绿灯。试着用我们制作的回形针开关控制这组红绿灯。;实验材料: 1块小木板、3个图钉、1个回形针、2个小灯泡(1个红灯、1个绿灯)、2个小灯座、1个双节电池盒、2节电池、5根导线、1个红绿灯支架。;实验步骤: (1)在2个小灯座上分别安装好2个小灯泡，再固定在红绿灯支架上。 (2)在2个小灯座上各连接2根导线，红、绿灯其中的1根导线都与电池盒的负极连接，红灯的另一根导线与小木板上的一个图钉相连，绿灯的另一根导线与小木板上的另一个图钉相连。;(3)与红灯导线相连的图钉涂上红色，与绿灯导线相连的图钉涂上绿色。 (4)在电池盒中安放好2节电池。电池盒的正极连接一根导线 ，把这根导线与回形针大的那一端用图钉一起固定在小木板上。 (5)把回形针连接到红色图钉上，红灯亮了；把回形针连接到绿色图钉上，绿灯亮了。;实验结论:回形针接通红灯的电路，红灯亮了；回形针接通绿灯的电路，红灯灭了，绿灯亮了。红绿灯就是这样相互交替亮与灭的。; 如果想在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间再亮起一盏黄灯，应该怎么办?;组装红绿灯装置;选 择; 判 断 1.开关都是由导体材料组成的。( ) 2.一个开关不能分别控制红、黄、绿灯相互交替的亮与灭。( ) 3.电视机遥控板是一个接触式开关。( ) 4.电灯开关面板是用绝缘体材料做成的。( ) 5.有的开关安装在明处,有的开关安装在暗处。( );;科学 教科版 四年级 下册;;;; 通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。; 现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗?; 我们要想模拟安装一个房间的照明电路，首先要了解房间中有多少照明设备，以及这些照明设备是如何连接在家庭电路中的，画出简单电路连接图，然后准备适合的材料动手模拟连接房间的照明电路。;1;1.在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。 2.房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯)，并由两个开关分别控制。在房间平面图上标出电灯、开关的位置。;2;活动目的:根据平面图设计模拟安装照明电路。 活动材料:1节电池、1个电池盒、2个小灯泡、2个灯座、2个开关、若干导线、胶带、鞋盒。;活动步骤: (1)画出小组设计的电路图:电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏电灯)、两个开关各在什么位置?怎样组成一个电路?;(2)按照电路图组装电路。;(3)检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否