八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活1-2-2 合理利用网络.pptxVIP

1.2.2合理利用网络; 利：利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。;你上网主要做什么？ 你每次上网大概有多长时间？有没有经历过因为上网而达到“忘我”的状态？ 你上网经常浏览哪些信息？有没有质疑过网上的信息？ 有同学认为：网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。请谈谈你的观点。 你有没有利用网络做过有意义的事情？; 提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。;1.我们要提高 ，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制 、 、 等不良信息。 3. 、 是网络生活的基本准则。 4.我们要充分利用网络平台为社会发展 。;01;情景一;班主任会给予小明怎样的劝诫呢？;??介的含义： 传播过程中用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊、杂志、无线电、电视和国际互联网等。 媒介素养的含义： 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，以及面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。;无法减少或控制上网时间。 上网时间往往比自己预期的时间久。 关注网上的情况超过自己的现实生活。 不敢和亲人说明上网的时间。 因上网造成课业及人际关系的问题。 头脑中一直浮现和网络有关的事。 花许多钱更新网络设备或上网。 生活中心不在焉，一到上网时就有兴趣。; 课间上厕所时，小明听初三的学生在议论关于学校的一些负面消息，中午回到家，他就在社交软件里大肆宣扬，群主看到此景，想劝阻，却出现了此种情景……; 一些诋毁群主形象的表情包就出现在了社交软件中。下午来到学校，该同学直接把小明告到了班主任那里，班主任又一次把他叫到了办公室。;（1）你认为班主任会对小明说些什么呢？;如何辨别网络谣言;传播网络正能量 ;剧情反转：小明的开心事（一）;;我们该如何评价小明做的这些事？; 我们要不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，还??积极地为社会的发展建言献策，并在网络上传播正能量、高扬主旋律。;课堂小结;我的网络文明宣言;;案例分享;;随堂演练;宅家上“网课”期间，有学生沉迷网络游戏，有学生随意转发网络谣言。这提醒我们，参与网络生活应该（?? ） ①要自我约束，遵守法律法规? ②辨析网络信息，自觉抵制谣言 ③以学习为重，坚决远离网络? ④不沉溺网络，学会“信息节食” A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④;南京市某区政府工作人员利用网络直播平台帮助辖区农民销售农产品（俗称“直播带货”），各地网民纷纷购买。对此现象认识正确的是（? ） A．该直播带货缩小了政府工作人员行政职权 B．该直播带货进一步扩大了网民的民主权利 C．网民纷纷购买是积极参与民主生活的表现 D．该直播带货反映了政府的宗旨是为人民服务