微课教学助力数学“抽象”变“形象”——以“几何体的三视图”为例-来源：教育实践与研究（中学课程版）（第2021002期）-河北省教育科学研究所.pdfVIP

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2023-04-16 发布于四川
河北省教育科学研究所
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微课教学助力数学“抽象”变“形象”——以“几何体的三视图”为例-来源：教育实践与研究（中学课程版）（第2021002期）-河北省教育科学研究所.pdf

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Educational Practice and Research ———以“几何体的三视图”为例韩建新张掖市甘州区思源实验学校，甘肃张掖 734000 ）摘要：信息技术的快速发展，对教师的学工作提出了更高的要求。在新的教育改革背景下，教师必须积极创新自身的学方式，突破传统学中存在的弊端，从而促进学的有效开展。其中，微课就是紧跟新时代教育学而出现的一种新的学方法和