《网络社会与网络文化》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

网络社会与网络文化 一、课程说明 课程名称（中/英文）：网络社会与网络文化/Network Society and Network Culture 课程类别：专业选修课 学时/学分：32/2 先修课程：网络传播学 适用专业： 广播电视学、数字出版 教材、教学参考书： 1、欧阳友权：《网络传播与社会文化》，高等教育出版社，2005 。 2 、[西班牙]曼纽尔·卡斯特：《网络社会的崛起》，社会科学文献出版社，2000 。 3、[荷兰]简·梵·迪克：《网络社会：新媒体的社会层面》，清华大学出版社，2014 。 4 、郭玉锦、王欢：《网络社会学》，中国人民大学出版社，2010 。 5、曾静平：《网络文化概论》，陕西师范大学出版社，2013 。 6、李文明、吕福玉：《网络文化通论》，学习出版社，2012 。 二、课程设置的目的意义 本课程是根据近年来互联网大发展进而广泛影响社会而开设的旨在让学生了解现 实、紧跟时代、开拓视野的一门选修课。一是提醒学生面对现实、紧跟时代，提高对问 题的敏锐度和把握度；二是提示学生，当一个新的事物出现在我们眼前时，怎样认识、 分析和把握，寻找方法途径；三是督促学生用所学知识去分析我们面对的新现象、新问 题，提高学生分析问题、把握问题的能力。 三、课程的基本要求 知识部分：什么是网络社会、有什么特点，网络活动人群、网络社区、网络社区的 规则，网上有些什么样的社会组织要遵守哪些规则、网络这一公共领域的构建、守则， 网上有哪些行为规则、怎样遵守网络秩序；网络文化的特点、网络文化有哪些形态、最 主要的有哪些，怎样建设网络文化、可采取哪些方法和手段，网络文化产业发展如何、 怎样发展网络文化产业，网络文化产业怎样规范和管理，怎样更好更宽广的开发互联网、 延伸发展其应用，怎样利用互联网进行创业，对大学生创业有哪些较为有利的条件。 能力部分：掌握网络社会的性质、特点，了解网络上的群体、组织、社区和公共秩 序并能遵守之；理解、享受网络文化并积极参与到网络文化的建设中去。 素质部分：了解网络社会、自觉遵守网上规则；理解网络文化的发展，积极参与到 网络文化的建设中去。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计（含教学 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 方法、教学手段） 时 (含研讨) 践 网络社会的 网络社会 第 1 章 4 4 　 　讨论、讲解 崛起 特征 网络群体 网络群体与 网络社区 第 2 章 4 4 组成、网络 　讨论、讲解 社区 的维护 社区规则 网上社会 第 3 章 网上社会组织 2 2 种类繁多 查询、讨论、讲解 组织守则 性质、构成、 对公共决 功能与 第 4 章 网络公共领域 2 2