19.父爱之舟（教案）-部编版语文五年级上册1.docxVIP

19、父爱之舟 一、教学目标： 1．认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个字，会写“渔船、报考”等19词语。 2．默读课文，借助语文作业本中的导图，梳理“我”梦中出现的难忘的场景。 3．通过自读自悟，朗读想象，体会场景和细节中蕴含的感情。 4．结合课文内容，理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。 二、教学重、难点： 1．默读课文，借助语文作业本中的导图，梳理“我”梦中出现的难忘的场景。 2．通过自读自悟，朗读想象，体会场景和细节中蕴含的感情。 3．结合课文内容，理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。 三、课时安排：2课时。 第一课时 一、教学目标： 1．认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个字，会写“渔船、报考”等19词语。 2．默读课文，借助语文作业本中的导图，梳理“我”梦中出现的难忘的场景。 二、教学过程 板块一：创设情景 揭题导入 1．老师今天带来了画家吴冠中的几幅水墨画，请大家欣赏一下。（幻灯出 示）欣赏了这些画，你发现有一样什么事物在每幅画中都有出现？（小舟）是的，在吴冠中的心中，这不是普通的小舟，而是“父爱之舟”。（揭题板书） 2．引入：吴冠中在画完父爱之舟时，曾经写下两句话----（出示句子） 是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ ……醒来，枕边一片湿。 引问：从这两句话中，你能读懂什么？（整篇课文写得都是作者在梦中回忆起与父亲一起生活的点点滴滴） 3．是怎样的父爱让他魂牵梦萦？让我们走进今天的课文。 板块二：初读课文 整体感知 （一）初读课文 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，可以标注出自己不理解的词语。 2.读完课文后，文中的父亲给你留下了怎样的印象？用一个词语来描述。 （二）检查反馈 1.检查有“年代感”的生字词 粜稻 摇橹 客栈 落榜 茶房 初小 高小 理解词意，重点理解“粜稻”。（粜稻：卖稻子） 2.谈初读印象 （1）读过课文后，文中的父亲给你留下了怎样的印象？用一个词语描述。 （2）小结。慈爱、默默奉献、节俭，这就是吴冠中笔下的父亲，也是那个时代的父亲身上的共性。 板块三：再读课文 梳理场景 （一）借助课堂作业本，梳理梦中场景 1.默读课文第2—9自然段，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？ 2.完成《语文作业本》第三题。 （二）出示作业本第三题，引导学生看懂题意 引导学生发现： 1.每一个自然段是一个场景，其中第7、8 自然段合并为一个场景。 2.作业本中出现的二、三两个场景，“父亲摇船送我报考、上学”和“父亲加钱为我换房间”都是在课文第三自然段。 3.示例中出现的都是父亲怎么做，给我干什么？填写时也可以用这样的方式去填。 （三）交流反馈《语文作业本》第3题 1.投影出示一个同学的作业本，集体进行反馈，对于有不同意见的，其他同学进行补充交流。 2．根据反馈结果，每个学生修正自己的答案. （四）再理场景，初感父爱 1.再看作业本第三题思维导图，出示梳理后的场景 父亲卖茧子 给我买枇杷 父亲摇船 送我报考、上学 父亲加钱 为我换房间 父亲变卖东西 给我缴学费 父亲冒着雨雪 背我上学 父亲逛庙会 给我买热豆腐脑 父亲熬夜摇橹 让我睡安稳觉 父亲抓紧时间 为我缝补棉被 2.对比着读一读，你有什么发现？ 3.点拨小结，父亲对我竭尽所能，让我们感受到父亲那深深的爱。 板块四 研读场景 感受父爱 （一）学生默读第三自然段，父亲省钱让我住客栈，仔细读读这段话，哪个词哪个句子让你印象最深？ （二）集体交流 出示句子： 有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。 预设1：（心疼），为什么心疼？ 交流自己被蚊子咬过的经历？父母是怎么做的？怪不得文中的父亲如此心疼，指名读。 语言训练：父亲心疼极了， 预设2：（动心，加钱换房间，犹豫，没有马上换，他平时是个怎么样的人？） 父亲做这个决定容易吗？你从哪里看出来。相机朗读。 资料补充：吴冠中先生之父名曰吴爌北，是一位老师，平生教书育人，爱岗敬业